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특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의점
Ⅷ. 향후 실과교과서의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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안전하게 활동하고 있다. 모든 친구들과 잘 어울려 놀지만 이성 친구보다는 동성 친구와의 놀이 시간이 늘어난 모습을 보인다. 대근육 활동도 좋아하고 그림 그리기, 가위질하기, 다양한 재료로 꾸미기 등 소근육 활동에도 흥미가 높아 다양
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적절한 공간 / 10
3) 짜여진 공간, 동적 공간 그리고 특이 공간 / 11
4) 기록하는 공간 / 11
5) 공간과 시간 / 11
6) 배움의 공간 / 12
4. 동반자, 양육자, 안내자 : 교사의 역할 / 12
5. 결론 : 앞으로 나아갈 방향 / 14
< 참 고 문 헌 > / 14
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계획안, 해나라유치원
6. 해나라유치원(2004), 주간교육 계획안, 해나라유치원 1. 머리말
2. 통합교육과정의 개념
3. 통합교육과정의 이론적 배경
1) 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
(1) 듀이의 실용주의
(2) 피아제와 비고스키
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활용품 교환이 가능합니다.
○ ○ ○ 유치원
옷
가
게
가격:
200원
300원
500원
신
발
가
게
가격:
300원
500원
♣ 시장 놀이를 하고 난 뒤 남은 물건은
어떻게 해야 할까요? 계획해 보세요 ♣
이름: 생활주제
목표
준비물
활동방법
유의
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프로젝트 접근법의 수행방법과 효과
2. 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향
3. 프로젝트 접근법에서의 교사역할
4. 프로젝트 접근법의 한국유아 교육현장 적용방안
5. 참고문헌
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선택
활동및
개별 귀가준비
오전 활동에 이어 자유선택활동 한다.
화장실을 다녀오고 손을 씻는다.
얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를 나누고 귀가한다.
빗, 물수건
땀을 흘리는 유아들의 손도 씻고 세수도 하여 깨끗하게 귀가
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계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습의 조건과 원리
1) 교수학습의 조건
2) 교수학습의 원리
(1) 자발성의 원리
(2) 개별화의 원리
(3) 사회와의 원리
(4) 통합성의 원리
(5) 목적의 원리
3) 교수학습의 유형
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재료를 추가하거나 약간의 변화를 주어 탐색을 확장할 수 있도록 부드럽게 제안해 볼 것입니다. 가정에서도 규칙적인 생활 습관을 유지해주시고, 새로운 경험을 할 때는 OO에게 미리 충분히 설명해주시고 안심시켜주시면 OO가 변화에 좀 더 편
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재료를 추가하거나 약간의 변화를 주어 탐색을 확장할 수 있도록 부드럽게 제안해 볼 것입니다. 가정에서도 규칙적인 생활 습관을 유지해주시고, 새로운 경험을 할 때는 OO에게 미리 충분히 설명해주시고 안심시켜주시면 OO가 변화에 좀 더 편
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