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부모교육 등을 실시함
○ 쉼터에서 보호하는 동안 아동의 심리상태에 대한 지속적인 상담이 이루어졌으며, 아동의 문제행동에 대한 소거를 실시함. 부모와의 만남과 계획적인 가정복귀, 재입소 등을 통해 부모와 아동과의 관계를 긍정적으로
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미술치료에서 검정은 일반적으로 권장되지 않는다. 그러나 검정으로 자신의 감
정이나 억압된 정서를 표현하는 사람에게는 그러한 색을 통하여 자신의 상황을 자
유롭게 표출할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 아동은 그림을 지우거나 보이지 않
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정화, 자아성장을 촉진
비언어적 커뮤니케이션 기법
궁극적으로 심신의 어려움을 겪는 사람들을 대상으로 그들의 미술작품을 통해 심리를 진단하고 치료하는 목적
미술치료의 대상
우울증, PTSD 등 불안, 적응의 어려움을 경험하는 아동
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아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
Hallanan외 9명 저, 학습장애, 시그마프레스
조정원(2009), 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교 대학원
김희주(2008),「주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아에 대한 일반 부모의 인식」
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아동이 자기가족을 어떻게 지각하고 있으며 가족들이 djEJgrp 상호작용하고 있는가에 대한 중요한 정보를 얻을 술 있다고 하였다.
Kwiatkowska(1962):가족미술치료법을 창시, 가족전원을 동시에 참여시켜 언어를 개업 시키지 않고 공동미술과제를
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정적 지지를 받음으로써 자아존중감 향상에 도움이 되었다.
3. 결과
미술치료 프로그램 통해 스마트폰 중독 아동의 공격성과 중독성이 감소에 긍정적인 효과를 볼 수 있었다. 이 결과는 다음 표를 통해 살펴볼 수 있다.
① 미술치료 프로그램
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정할 때 아동의 특성-아동의 산만함, 주의력 결핍, 의욕상실을 고려하여 신체움직임을 중심으로 한 학습방법을 도입하여 읽기 향상에 효과를 얻은 점에 주목할 만하다. 읽기 자료를 아동들의 실제 생활과 관련되 내용들로 구성하였다. 아동의
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정이나 기관에서 만연하고 있는 현실에서 예절, 우정, 신의, 동정, 정직 등의 도덕성이 약해져 있는 아동들의 도덕성 회복을 위해 자율적인 도덕교육을 행하고자 한 소파의 도덕교육은 현대에 시사하는 바가 크다.
넷째, 소파의 교육방법이
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정이라고 정의 내리고 있다.
2)분석 : 이 단계는 감상 학습에서 아동이 조형 언어를 사용할 수 있는지 교사가 발견할 수 있는 단계이기도 하다. 여기서는 미술작품의 짜임새와 구성의 분석이 이루어진다. 주로 조형원리와 표현 방법 등의 특징
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미술치료, 개인정신치료 등이 있다.
특히, 교육적 접근방법은 어떤 다른 치료방법보다도 중요한데, 그 이유는 자폐아동의 교육에서는 고도로 구조화된 상황a highly structured setting에서 학습을 극대화할 수 있을 뿐만 아니라 자폐아동의 약점과
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