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아동과 우호적이고 따뜻한 관계를 통해 친밀한 사이를 빨리 형성한다.
2) 아동 있는 그대로를 받아들인다.
3) 치료자는 아동이 자신의 감정을 솔직하고 자유롭게 표현할 수 있도록 편안한 분위기를 만들어 준다.
4) 치료자는 아동의 감정에
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아동과 치료자의 신체적 존재만 필요로 함
안고 흔들기/ 신체부위 접촉하고 노래하기, 안아주기/ 뽀뽀하기/ 말하기/ 노래하기
5) 놀이 재료
아동의 정서발달과 인지발달 수준에 맞추어 치료적인 의사소통이 이루어진다. 복잡한 놀이재료는 아
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아동의 발표력 및 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 순천대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2004.
박선화, “결손가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 사례연구”, 전주교육대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2013. Ⅰ. 서 론
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정심 많고 관대하다고 생각하는 사람은 보다 이타적으로 행동하는 경향이 있다(Hart et al., 1995). 그렇다면 어린이들로 하여금 자신이 후한 사람이라고 믿도록 설득한다면 이타성을 촉진시킬 수 있지 않을까?
Gmsec 등(1980)은 5-8세 아동에게 (1) 가
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아동학대예방센터 (www.kn1391.or.kr)
1.기관 소개
2.아동학대의 정의 및 유형
3.아동학대의 원인
4.아동학대의 징후
5.아동학대 신고요령
6.아동학대 업무처리도
7.기관 실무자에게 듣는 아동·청소년 상담
ⅲ.김해 청소년자활지원관
1.기관 소개
2.
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정 회복 프로그램-창원 보호 관찰소
♠순결 운동바람-한국 십대 선교회
♠잘못된 식생활,비행 청소년을 만든다-주부들의 혁명
성공 사례
♠순박한 네팔 아이들 꿈 키워 주고 싶어요
♠날 잡아주는 친구 한명만 있었다면... 제1절 아동비행
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정신과에 의뢰된 아동의 주 문제에 대한 분석 :발달적 접 근》, 한국심리학회지, 제9권, 2호, 1996, 서울
-이규선·김동명·전성수, 《미술교육학 개론》, 교육과학사, 1994, 서울
-교육부, 《초등학교 교사용 지도서》, 한국교육개발원, 1998, 서울
-P
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정, 부모의 지식 기반 확장, 문제 해결능력 향상
주간 교육과정 활동 계획
필요한 정보 공유
가족의 어려움 해결 전략 개발
③ 포테이지 아동발달 지침서
개별 아동에게 적합한 포테이지 프로그램을 구성하기 위해 1976년 \'영유아용 포테이
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료
1. 미
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정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11 월
12월
부양자 휴가를 통한 양육 피로 해소
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여가 선용을 통한 부양자의 심리 안정
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장애 아동의 기초 학습 및 인지
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