|
정이며, 각 단계에서의 경험은 이후 삶에 깊은 영향을 미친다.
이러한 생애주기의 각 시점에서 여가는 단순한 휴식이나 오락을 넘어 개인의 전인적 발달을 지원하는 중요한 기능을 한다. 유아기에는 감각 자극과 기본적 사회성 발달을, 아동
|
|
|
지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
4) 컴퓨터 활용 학습
5) 자기결정력 증진을 위한 교수방법
|
|
|
아동들의 일상생활에서 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다.
Ⅹ. 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 미술치료의 정의
자기 자신이 미술활동이라는 치료활동에 스스로 참가해야 하는 역동적인 치료방법이
|
|
|
정과 제한된 표현능력을 가진 경우에는 누구라도 미술활동이 유익할 수 있다는 것이다. (a)에 해당하는 많은 장애아동들도 미술교육활동을 통해 위에서 제시된 다양한 사회성 및 의사소통 능력의 증진, 신체적, 인지적 발달을 이룰수 있다. 심
|
|
|
정의 및 형성 배경
2. 다문화가정의 현황 및 생활 특성
3. 다원화가정 지원 현황
Ⅲ. 외국의 다문화 가정 지원
1. 일본
2. 독일
3. 캐나다
Ⅳ.다문화가정의 통합전략
1. 다문화가정의 교육 프로그램 개발
2. 학교와 가정을 연계한 아동교
|
|
|
정으로 지도에 최선을 다하는 길이 최상의 지도방법이다.
참고문헌
김충원 저, 수채화 쉽게 하기, 진선아트북, 2007
김정희 외, 미술교육과 문화 - 2판, 2007
미술 교육 편찬 위원회, 미술 교육, 학문사, 1988
임흥빈, 수채화 재료학
전영탁, 미술재
|
|
|
정(2005) 유아의 신체표현능력 및 창의성에 관한 연구 공주대학교 교육대학원 논문
박귀순(2004) 종이접기 조형활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 전북대학교 교육대학원 논문
정병화(2004) 동화짓기 및 동극활동이 유아의 창의성에 미치는 효
|
|
|
통한 창의성교육
2) 전래동화를 통한 창의성교육
3) 동극활동을 통한 창의성교육
4) 무용교육을 통한 창의성교육
5) 음악활동을 통한 창의성교육
6) 미술활동을 통한 창의성교육
7) 종이접기 조형 활동을 통한 창의성교육
< 참고자료 >
|
|
|
정형 항정신병 약물을 썼을 때 나타나는 운동 기능의 부작용을 피할 수 있다는 사실이다. 체중 증가와 진정 효과가 일반적으로 보고되며 일부 아동에게서는 간 기능 이상이 관찰되기도 하였다.
자폐아동의 25~50%가 높은 혈중 세로토닌 수준을
|
|
|
미술을 \'정상적\'인 집단에 적용시켜 삶을 풍부하고 폭넓게 하는데 도움이 되도록 하는 원리를 소개하였다.
현재 미술치료는 미술과 치료 모두를 포함하는 포괄적인 용어로 인식되고 있다.
⊙ 대상
- 우울하고 의욕이 없는 아동
- 주의 산만
|
|
메뉴펼치기
