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미술교육은 미성숙한 아동들에게 좋은 자극제이자, 교육활동이며 이를 활용하면 상당히 도움을 줄 것으로 보고 있다.
3. 결론
아동들의 뇌는 대개 미성숙하며 다양한 지능발달단계가 있을 정도로 이 시기에 교육을 시키는 것이 중요하다. 그
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할이 매우 중요하다는 것을 알 수 있습니다. 따라서 아동미술교육에서 교사들은 왜 아동미술을 가르치는지, 눈에 보이는 미술과 듣는 미술의 균형을 이루는지를 항상 묻고, 아이들에게 미술교육 모든 도구의 생명력을 전수하는 것을 고려하
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아동기의 미술교육은 창의성 발달을 기본 바탕으로 한 신체적, 정서적, 지적, 사회적, 그리고 심미적 발달의 기초가 되는 시기이기 때문에 가장 중요한 시기인 것이다. 그래서 교육이 지향하는 인간 사회의 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의
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아동의 미술 표현을 해석하게 되면, 아동들의 표현이 ‘위험’한 것으로 오인되거나, 잘못 해석할 수 있게 된다.
참고문헌
[단행본]
로웬펠드, 인간을 위한 미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
임정기외, 미술교육의 이해와
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미술수업의 활성화로 아이들의 미적 감각 발달에 실질적인 영향을 줄 수 있어야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2015.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술 교육이 왜 중요한
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채용을 위해 내가 앞으로 준비해야 하는 과제
미술심리치료에 대한 공부를 하고 자격증을 취득하는 것이 가장 중요하며 그 외에도 복지센터 등에 방문해 봉사활동 경력을 많이 쌓아두어야 할 것 같다.
기타
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미술 교육의 방향은 기존 미술 교육에서 다양하면서도 아이들의 창조적인 생각과 지적 사고를 접목시켜 확립하는 것이라 하겠다.
Ⅸ. 결론
우리의 미술교육에서 중요하고 가장 선 행되어야 할 문제로는 미술교육이 왜? 필요한가에 대한 명확
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미술교육이 아니라 “왜?”라는 의문을 가지고 미술교육의 방향이 새롭게 자리 잡았으면 한다. 그런 의미에서 “공공미술”에서 의의를 두는 대중들에게 얼마만큼 긍정적으로 작용하며 반응하게 하는가는 아주 중요한 핵심이다. 또한 주제
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교육원리
6) 듀이의 경험주의와 놀이
7) 가드너의 다중지능
4. 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론 - 다중지능 이론
5. 다중지능 이론과 교수-학습 방법
6. 다중지능 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지
1)
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교육, 정민사
박순덕(1997), NIE를 통한 미술교육 방법 고찰, 대구조형교육 연구회
손석춘(1997), 신문읽기의 혁명, 서울 : 개마고원신서
황희선(2000), 우리애들 어떡하지요?, NIE를 통한 인성교육, 세상의 창 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NIE(신문활용학습,
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