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기법
1) 치료적 은유이야기 만들기 기법
2) 상호이야기기법
3) 실생활을 이용한 이야기 만들기
4) 가상적 이야기를 이용한 이야기 만들기
5) 집단 동화쓰기 활동
III. 독서치료의 실제(동화 미운오리새끼의 사례)
* 참고문헌
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사례 및 집단게임놀이
1. 사례
1) 영철(가명)의 사례
2) 태포(가명)의 사례
2. 집단게임놀이
1) 활동1 : 몸으로 말해요
2) 활동2 : 나의 느낌, 생각, 행동을 보여줄게
3) 활동3 : 시간을 이겨라
4) 활동4 : 나는야 명탐정
* 참고문헌
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사례를 통하여 프로그램의 효과를 일반화 하기는 무리가 있지만 정서 장애 아동의 사회.정서 발달의 향상을 위하여 일반아동과 함께 하는 통합프로그램을 실시하는 것도 필요하고 생각한다.
7. 참고문헌
신현기(2005)외. 특수교육의 이해 ,p239
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아동학대의 개념
Ⅱ. 아동학대의 요인
Ⅲ. 아동학대의 유형
Ⅳ. 아동학대의 후유증
Ⅴ. 아동학대의 실태
Ⅵ. 아동학대 사례
Ⅶ. 우리나라와 외국의 아동학대에 대한 법적 제도적 처벌
Ⅷ. 토의
Ⅸ. 아동학대의 예방법
Ⅹ.
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아동들은 언어에 의존하는 학습영역의 성취도가 낮다. 의사소통 장애아동들이 사용하는 어휘 수가 적으며 피상적이고, 기초적 개념발달이 늦으며 사물이나 사상을 부분적이 아닌 전체적으로 다루는 경향을 나타낸다. 아동 언어에서 일반적
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아동학대 발견 시 교사의 역할
① 교사는 아동 학대 문제를 충분히 인식해야 한다.
학대 징후가 심하지 않아서 당장 눈으로 확인할 수 없거나 심각하지 않더라도 시간이 흐름에 따라 아동발달에 치명적인 영향을 줄 수 있으므로 작은 것이라
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아동의 발달과 행동을 이해하는 중요한 틀을 제공해 준다. 성숙주의 이론은 아동의 발달을 자연적인 과정으로 보고, 아동의 내적 동기와 준비도를 중시함으로써 개별적인 교육 접근을 가능하게 한다. 반면 행동주의 이론은 아동의 행동을 변
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아동에 대한 치료의 목적은 학대나 방임으로 인한 아동발달상의 부정적 영향을 완화시키고，아동이 다시 학대당하지 않도록 예방하며，나아가 아동이 성장하여 부모가 되어 다시 자신의 아동을 학대하는 학대행동의 세대간 전승을 방지하
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아동학대의 원인과 결과
1. 아동학대의 원인
1) 아동 자신의 발달적 특성에 대한 발달론적 관점
- 아동학대의 주원인을 피학대아동의 특성에서 찾음
2) 학대부모에 대한 정신병리학적 관점
- 각종 부당행위 사례들을 가해자의 이상성격에 초점
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방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 혜빈이 사례 1
2. 어머니 견해
3. 치료자 견해
* 참고문헌
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