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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
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두뇌의 좌 우반구의 기능분화는 매우 일찍 이루어진다. 만 3세경에는 언어이해를 처리하는 좌반구와 시공간적 정보와 비언어적 정보를 담당하는 우반구의 기능분화가 대부분 완성된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인
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아동발들을 증진시키는 환경 조성
아동 발달 이론은 상당히 인간 중심적인 이론이다. 그것은 인간을 바로 알기 위한 노력의 산물인 것이다. 그렇다고 이 이론들이 모든 인간을 설명하고 있다고는 할 수 없다. 왜냐하면 인간이 이 모든 이론들
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교육대학원 석사학위논문.
김광자(2004). 포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효과검증. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 두뇌발달이란
1) 0~3세의 뇌
2) 3~5세의 뇌
2. 음악
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작
정정옥이경희임은숙 공저(2007). 『아동의 성장과 발달 이해』. 교육아카데미. ● 영화, “나인 먼스(Nine Months)” 감상
● 태내발달단계 요약
● 배아와 태아의 월령별 발달
● 태내발달에 영향을 미치는 요인
● 참고문헌 및 출처
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아동발달의 이해. 창지사.
강문희 외(2003). 아동학의 이해. 양서원.
김경철 외(2008). 뇌 발달 연구모임을 통한 영아반 교사들의 교수지식 구성과정. 열린유아교육연구.
김유미 (2002). 두뇌 기반 교수-학습의 원리와 적용 방안 탐색. 교육학연구.&nb
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/ 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 신경발달
II. 두뇌 분화와 대뇌 국소화
III. 뇌의 가소성
* 참고문헌
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아동의 입술과 혀를 통해 메시지의 형태로 나타난다. 뇌 체계는 언어적 과정을 가능하게 하는 방법으로 조직화되기 때문에 아동이 스스로 말할 수 있는 능력을 가지게 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사
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발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행
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교육과학사 | 2011.09.30
발달심리학 김태련 저 | 학지사 | 2004.07.28
유아교육개론 지옥정, 김수영 외 3명 저 | 창지사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 아동발달이론 정리
가. 피아제
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적
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