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발달 이전의 내용을 담은 동화의 이미지는 그 다음 단계에서 간단한 예로 전달해 주는 내용보다 훨씬 더 풍부한 것들을 일깨워 준다. 즉, 전래동화는 오랜 세월 동안 입에서 입으로 전해져 내려온 것으로 조상들은 이와 같은 이야기를 통해 아
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의의가 별로 나타나지 않으므로 개별적 사정을 반영해 주기 어렵다는 점이다. 소집단은 소외감이 없이 적당한 소속감으로 편안한 느낌을 줄 수 있으나 집단의 크기가 너무 작으면 존재가 너무 드러나서 부담스러워하는 부모들도 있다. 집단
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의의
2) 종교개혁과 교육
3) 개신교의 교육활동
4) 구교의 교육활동
5) 마르틴 루터(Martin Luther, 1483 ~ 1546)의 교육사상
6) 멜랑크톤(Philip Melanchthon, 1497 ~ 1560)의 교육사상
part4] 실학주의와 17세기 교육
1. 실학주의(Realism)의 의의
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과정이여야 한다.
나. 자녀의 발달에 실질적 도움이 되어야
다. 자녀양육에 대한 올바른 내용을 제시
4. 부모교육 프로그램 구성 내용
5. 부모교육 연간계획안
6. 부모교육의 역사(우리나라와 서구의 부모교육)
가. 서구의 부모교육
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의의와 유형
1. 사회복지서비스의 의의와 특징
(1) 사회복지서비스의 의의
(2) 사회복지서비스의 특징
2. 사회복지서비스의 유형
(1) 사회복지대상 기준
(2) 사회복지서비스의 기능 기준
(3) 사회적 욕구의 단계 기준
3. 사회복지
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의의가 있고, 신구빈법은 빈민에 대한 처우가 억압적이고 이전의 제도 또한 다수 철폐되긴 하였으나 노동이 가능한 빈민의 자립을 목표로 제정되었다는 점에 그 의의가 있다 하겠다.
<참고문헌>
김상균 외, 사회복지개론, 나남출판, 2004
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단계→초고쓰기→고쳐쓰기→편집하기
정리 : 출판하기 : 학생들이 작가로서의 경험을 가질 수 있음. 필자로서 성장해 나가는 학습자의 발달적 수행을 중심으로 포트폴리오 평가를 시행
5.
[음운론] 음운변동 -교체, 탈락, 축약
예시답안
/불여
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단계설
10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육
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단계설
10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육
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발달적 특성과 청소년육성에 주는 시사점
제2강 청소년육성의 개념과 내용
제3강 청소년육성정책의 의의와 형성과정
제4강 청소년육성정책의 역사
제5강 청소년육성행정
제6강 청소년육성재정
제7강 청소년육성관련 법체계의 이해
제8강 헌
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