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외3명. 아동 생활지도와 상담. 교육과학사 2000
·정용부 외2명, 아동 생활지도와 상담. 학지사 1998
·교육부 ,초등학교 교육과정 해설(Ⅱ). 대한교과서. 1999 1. 기본생활습관 형성의 의의
2. 기본생활습관 지도원리
3. 지도계획 및 방법
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단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
3. 학습장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가
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발달이론 연구의 뒷받침에 힘입어 그 의의가 인정될 수 있을 것이다. 둘째, 프뢰벨이 제안하는 놀이를 통한 교육, 은물을 이용한 놀이와 작업, 그리고 집단형태로 이루어지는 놀이의 방법은 아동의 현재의 흥미를 중심으로 그의 창조적 능력
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소개
2. 기하판의 활용 의의
3. 기하판의 활용영역
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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발달이 사회공간에 미치는 영향, 한국지역지리학회, 2006
허윤성, 도시 내 수변 공간 경계에 대한 재해석, 한양대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간의 개념
Ⅲ. 공간의 위계
Ⅳ. 공간과 정보통신공간
Ⅴ. 공간과 도시공간
Ⅵ. 공간과 축
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과정
(1) 사실파악 단계
지역사회내의 다양한 사회복지 문제나 욕구와 그것에 대한 주민의 의식정도나 그 문제성격에 대하여 실태조사, 앙케이트, 주민 토론회 및 좌담회를 통해 면밀히 검토파악한다.
(2) 계획수립 단계
문제해결이나 욕구
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발달에 적합한 환경과 전문적인 보육서비스를 제공하고 있었다. 안전이 등에 대한 문제점이 발견되기도 했지만, ‘개나리 어린이집’은 대체적으로 정말 좋은 보육 환경을 가지고 있었다. 내가 어린이집을 견학하면서 무엇보다도 감명 받은
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단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
2. 학급생활목표를 1-5
1) 첫째
2) 둘째
3) 셋째
4) 넷째
5) 다섯째
Ⅵ. 생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)의 발달별 지도방법
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위
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발달장애인
지적능력의 부족으로 인하여 인간관계의 폭이 좁고 사회경험과 사회 환경에 대한 적응력이 부족한 발달장애인과 친구 되기, 대중교통 이용 지도 및 보조, 지역사회시설 이용 지도 및 보조(동사무소 소방서 우체국 경찰서 보건
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즉 프뢰벨의 교육이론에서 양육과 본성의 관계는 어디까지나 보편적인 인간의 형성이라고 하는 거시적인 양육의 관점 아래서 이루어진다. 1. 프뢰벨
2. 교육적 배경
3. 교육목적과 내용
4. 교육방법
5. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
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