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애착의 개념
II. 애착발달단계
1. 1단계 : 욕구를 충족시켜주는 사람에 대한 애착전조행동을 보이는 단계
2. 2단계 : 애착형성의 시작단계
3. 3단계 : 애착형성의 완성단계
4. 4단계 : 애착대상에 대한 상호관계 형성단계
III. 애착의 유형
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발달과정
1.영아기 발달(만 1․2세)
2.유아기 발달(만 3․4․5세)
3.영아의 배변훈련 지도
4.Bowlby의 애착이론
Ⅱ.영․유아 돌보기
1.가정안전은 모든 안전의 기초
2.안전한 가정을 위한 3단계 사고발생 예방법
3.가정
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발달하는 언어발달을 예로 들 수 있다. 이 시기에 적절한 자극이나 환경을 제공되지 못하면 원상회복이 불가능한 결함을 초래하므로 발달의 초기 단계는 일생 중 가장 중요한 시기이다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2018
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및 어머니 애착이 영아의 언어발달에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용
1) 발달 순서
2) 발달 방향
3) 개인차
4) 발달 과정의 연속성
5) 발달 영역의 상호
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및 보람에 관한 이야기”, 성신여대, 2016
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 허정숙, “영아의 애착안정성 및 기질이 보육시설 적응에 미치는 영향”, 전남대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」. 경북대학교 대학원. 2012. 인간과교육,후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징,과학적 인간관,인간과교육,피아제의 인지발달단계이론,인간과교육,피아제인지발달
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발달단계이론에서는 지식습득과정은 모든 단계에 걸쳐 동일하며, 모든 현태의 지식에 유사하게 적용된다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사,
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단계
1. 유희적 난화기(4세 이하)
1) 마구 그리는 난화기
2) 반복하는 난화기
3) 이름 붙이는 난화기
2. 탐색적 상징기(4~6세)
3. 분화적 상징기(6~9세)
4. 형태적 사실기(9세~12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅶ. 로웬펠드의 표현발달단계에
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및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달의 원리와 단계
2. 영아기 및 유아기 발달
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아동가족 상담센터 홈페이지 - 아동발달이론
(www.sangdam.kr/encyclopedia.html) 1. 서론
2. 본론
(1) 1단계 (0~1세) : 신뢰 대 불신 - 프로이드의 구강기에 해당
(2) 2단계 (2세) : 자율성 대 수치 및 의심 - 프로이드의 항문기에 해당
(3) 3단계 (3~5세)
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