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관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하였다.
II. 본 론
1. 평생교육에서 기여할 수 있는 주제
1) 장애인의 사회적 능력 함양
발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률은 발달장애인의 의사를 최대한 존중하여 그들의 생애주기에
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대한 법․제도적 문제점
제4장 미혼모의 법,제도적 개선방안
제1절 미혼모 관련 법 제도의 합리화
제2절 미혼부 책임의 법제화
제3절 미혼모 보호시설 기능확대
제4절 미혼모 학업복귀에 위한 제도화
제5장 결론
참고문헌
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아동을 데리고 여러 가지 만족지연 관련 실험을 했는데, 연구자가 올 때까지 기다리면 마시멜로를 하나 더 얻게 되는 실험도 포함되어 있다. 실험조건에 상관없이 4세 때 만족지연을 잘했던 아동들이 10년 후 공부와 또래관계에서 더 유능한
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발달사, 홍익재, 1998.
김기원, 사회복지법의 역사적 형성과 특징, 복지법제론(3판; 나눔의 집,2007)
곽효문, 조선조의 사회복지법제에 관한 연구, 한국행정사학지, v2, 한국행정사학회, 2000
신섭중 외, 사회복지 법제론, 대학출판사, 2001
하상락,
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레포트는 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 장애의 개념과 심리사회, 장애 유형(1강, 4강, 5강)에 대해 요약 및 정리하고, ②장애인 지원과 관련하여 교육학 전공자로서 가장 시급하게 다루어야 할 것으로 생각한 주제(장애인의 활동)를 하나 선
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레포트는 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 4강-장애의 심리사회적 측면을 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후, 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하였다.
II. 본 론
1
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아동 교육의 이론과 실제: 특수교육
신현기(2006). 정신지체 : 시그마프레스
조인수(2005). 정신지체아 교육 : 대구대학교 출판부 1. 정신지체의 정의
- 고전적 정의
- 이전의 미국 정신지체의 정의
- 1992년의 정의
- 2002년의 정의
2.
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관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오.
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 (1) 규칙성과
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유형 및 특성
1. 신체적 장애
1) 지체장애
2) 뇌병변
3) 시각장애
4) 청각장애
5) 언어장애
6) 내부기관장애
2. 정신적 장애
1) 정신지체
2) 정신장애
3) 발달장애(자폐)
Ⅴ. 장애인의 실태
Ⅵ. 장애발생 현황
Ⅶ. 결론
참고문헌
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발달하게 된다.
마지막으로 동요를 불러보고 율동을 만들어보는 과정에서는 동시를 통한 정서적인 표현방법 뿐 아니라 신체적인 표현성이나 창의성도 계발하면서 학습에 대한 즐거움을 느끼게 해준다.
2) 레포트를 마치며
저는 아직 미혼이
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