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아동발달 이론）
（정신분석학 이론） （인지발달 이론）
（행동주의 이론） ⇑ （기타관련 이론）
（아동의 발달）
┃ 1. 아동발달 이론
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발달시기별 적절한 사회복지실천방안에 대해 살펴보았다. 사회복지실천에서 문제해결을 위해 프로그램이나 서비스를 고안할 때 발달단계에 입각해서 접근하는 것이 매우 유용하다. 즉, 혜택 받을 집단이 노인이나 청소년, 아동과 같이 특정
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학적 이론의 시사점은 인간의 발달을 자신이 살고 있는 전체 체계와의 관련 속에서
조명케 해 주었다는 점, 그리고 사람이 진공 상태에서 발달할 수 없으며, 자신이 몸담고
있는 체계의 부분이라는 것을 인식시킨 점이다.
Ⅴ. 결론
결국 아동
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발달장애의 이해
1. 장애의 분류
2. 발달장애의 정의
3. 발달장애의 특성
4. 발달장애 등급판정
Ⅲ. 발달장애인 및 발달장애 아동 가족의 특성
1. 기사로 본 가족의 특성
2. 관련 기관 인터뷰
3. 발달장애인 전반적 특징
4. 통
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아동중심의 운영시간이 개방될 수 있도록 시설들의 세심한 배려가 필요하다.
셋째, 지역아동센터는 다양한 프로그램을 개발하여 이용 아동에게 제공해야 한다. 특히 아동발달을 고려한 프로그램이 개발되어야 하며 부모 관련 프로그램과 가
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동은 적응 문제를 발달시킬 수 있지만 이 같은 불리한 경험들이 어떻게 자폐증의 행동 특성을 초래하는지를 밝히기는 어렵다(Dumas & Nilson, 2003).
자폐증은 가족의 사회경제적 지위나 교육 수준과는 관련이 없다. 뿐만 아니라 자폐 아동의 부모
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분리불안
I. 낯가림
II. 분리불안
#2 친사회적 발달
I. 또래간의 상호작용
II. 이타심의 발달
#3 공격성 발달
I. 공격성의 정의
II. 공격성의 이론
III. 공격행동에 관련된 요인
가. 연령과 성
나. 부모의 양육태도
* 참고문헌
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아동과 언어발달지체 아동의 경우 이러한 상황문맥 또는 이야기 내에서 언급되지 않은 것을 파악하는 능력에 어려움이 있으며 두 집단 간 유의한 차이가 보고된다. 특히 같은 과제 내에서도 고기능 자폐 아동의 경우 감정 및 상태와 관련된
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발달의 결과를 이끌 수 있다.
한편, 영아기의 기질은 이후 아동의 사회성발달과 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 영아기에 까다롭던 유아는 많은 문제행동을 보이고 또래들과의 상호작용에서 짜증을 내거나 공격적이어서 유치원이나 학
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아동과 성인의 질문을 진정으로 이해하지 못할 수도 있으며, 또한 Piaget 과제의 해결은 그가 주장하는 논리적 능력과 관련되어 있지 않을 수도 있다는 것을 시사하고 있다. 따라서 이러한 주장이 타당하다면, Piaget의 인지발달단계를 부인하고
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