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아동발달, 양서원
김경희(2007) 아동심리학, 박영사
서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
김태련 외(2009) 발
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연구목적
2. 연구방법
3. 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 유아의 개념
2. 유아기의 발달
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회정서 발달
3. 유아기 발달장애
1) 발달장애의 개념
2) 발달장애의 종류 3) 발달장애로
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제1장 아동발달의 개념과 연구방법 1. 아동발달의 개념 ※ 인간발달에서의 발달의 개념: 수정에서부터 죽음에 이르기까지 인간의 전 생애 동안 연령의 증가와 함께 나타나는 모든 변화 (1) 인간발달의 원리① 발달은 유전과 환경의 상호작용에
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아동은 부적합성이나 열등의식을 발달시긴다.
아동기에는 경쟁적인 학교생활에의 적응,또래와의 긍정적인 상호작용,삶의 기초기능인 읽고 쓰고,셈하기의 학습이 주요 과업으로 강조된다.
따라서 이 시기에 아동의 사회화와 기초 기능 습득
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아동발달 심리학, 박학사
8. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 개요
1) 행동발달의 원리
2) 행동발달 이론의 연구방법
2. 행동발달에 대한 인본
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아동연구가 시작되었다. 스탠리 홀은 미국에서 아동에 관한 최초의 체계적 연구에 착수하였으며, 발달심리학 분야의 토대를 구축하였다(Appley, 1986).
스탠리 홀은 독자적인 아동심리학을 발전시키고 과학적인 아동 연구 방법을 이용한 최초의
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아동발달
을 설명하기에는 일반화가 어렵다.
셋째, 남아의 오이디푸스 콤플렉스와 여아의 엘렉트라 콤플렉스 및 여성의
열등감에 대한 Freud의 편견은 비교문화 연구의 결과 보편성이 증명되지 못하
고 있다는 것이다. 즉 문화의 특수성에 따
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아동의 인지발달에 관한 독창적인 이론을 구축하게 되었다. 그러나 그의 이론은 1960년대까지 미국 발달 심리학계에서 별다른 관심을 받지 못했는데, 이는 아동관과 아동의 사고와 학습에 관한 그의 연구방법이 1920～1960년대까지 미국 심리학
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발달적인 접근을 시도하여 연구함으로써 매우 의미 있는 연구결과를 정립하였다고 볼 수 있다. 이를 비교 분석하여 정리하자면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
먼저 성숙이론은 아동의 내적인 능력에 대해 체계적이고 객관적인 연구방법
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발달에 적용하여 아동발달이 발생적 심리학이어야 한다고 주장하였고 여전히 발달심리학의 주류를 이루고 있다. 미국심리학회를 창립했다.
- 현재의 아동심리학과 결부한 나의 의견
철학적이고 관념적인 청년연구에 경험적이고 과학적 방법
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