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연구(Walker, 1989)등의 결과를 보면 정의 지향적 추론과 배려 지향적 추론의 사용에 있어 성별의 유의가 차이가 없음을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동
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발달
I. 인지발달의 제5단계
1. 리겔의 변증법적 조작
2. 라보우비-비프
3. 샤이의 성인기 인지발달단계
4. 킹과 키츠너의 반성적 판단
II. 지능의 변화
1. 성인기 지능연구 : 횡단연구와 종단연구
2. 유동적 지능과 결정화된 지능
II
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 지각발달
I. 영아의 지각 연구방법
1. 지각선호법
2. 습관화-탈습관화 모형
3.
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방법 및 사회적 기술과의 관계. 아동학회지.
박정희장영애.유아의사회성발달에영향을미치는어머니의양육스트레스와사회적지원에관한연구.인천대,8권2호.
박찬욱외3인(2002). 유아놀이지도. 학문사.
유효순홍순정.유아사회교육.한국방송통신
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방법
2) 훈련집단의 규모
3) 훈련기간
4) 훈련과정 수료 및 또래상담자 임명
IV. 활동지도 단계
1. 또래상담자 활동영역 선정
2. 또래상담 활동지도
V. 평가단계
1. 또래상담 훈련에 대한 평가
2. 또래상담 운영의 평가
* 참고문
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아동의 사고 발달 관찰
1921년 제네바 루소 연구소장. 아동의 정신발달 연구
1980년 83세로 생 마감. 30여권의 저서 100여편의 논문
2. Piaget의 인지발달이론-연구방법
행동주의 심리학- 당시 미국 심리학 주도
가설, 검증, 통제된 실험, 통계 방
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아동을 이해하는데 시간이라는 변인 또한 중요하게 고려되어야 한다.
시간역사의 영향
<그림 1> Bronfenbrenner의 생태이론
Ⅷ. 결 론
<주요 아동발달 이론들의 비교>
이 론
아동발달관
주된 연구방법
이론의 적용
정신분석 이론
*프로이
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아동을 둘러싼 환경을 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 아동발달 간의 관계를 설명하였다. 따라서 미시체계로부터 시간체계에 이르기까지 다양하고 체계적인 연구방법을 통해 아동발달에 가족 외적인 환경이 미치는 영향과 방식을
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아동발달이론에 대한 비판
일반적인 방법론에서 피아제가 아동의 사고발달에 독창적으로 접근하였지만, 과학적 엄밀성이 부족하다. 브루너는 피아제의 연구방법을 인정하였지만, 이론적 해석은
반대 하였다. 이는 아동의 사고의 보존성, 영
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아동발달이론에 대한 비판
일반적인 방법론에서 피아제가 아동의 사고발달에 독창적으로 접근하였지만, 과학적 엄밀성이 부족하다. 브루너는 피아제의 연구방법을 인정하였지만, 이론적 해석은
반대 하였다. 이는 아동의 사고의 보존성, 영
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