|
아동 개인의 평가지료를 필요로 하는 다양한 상황에서 실제적으로 활용이 가능할 뿐 아니라 역학조사 병인론연구 치료효과연구 등 임상연구에서 폭넓게 활용될 수 있다.
사) 신체발달검사
정서나 성격과 관련된 생리적인 변화와 함께 신체
|
|
|
연구의 상황에 따라서 각각의 장점을 살려 연구방법을 적용하는 것이 보다 더 중요한 문제가 된다.
IV. 자료수집
연구를 수행하는 데 필요한 자료를 수집하는 방법을 살펴보고자 한다.
(1) 관찰법
관찰법은 일상생활 속에서 아동이 보여주는 자
|
|
|
연구방법, 배영사, 1990
◎ 이종성, 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사, 1996
◎ 조주행, 현장교육연구 워크샵, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연구의 의미
Ⅲ. 교육연구의 유형
1. 기술적 연구와 실험적 연구
1) 기
|
|
|
-관찰법
-질문지법
-면접법
-교사 제작 검사법
-표준화 검사법
·유아교육 평가방법의 선택 요령
·유아교육 평가방법의 활용 방법
사. 아동 연구의 윤리적 문제
(1) 아동연구의
일반적 수칙
·아동윤리강령의 역사
·아동 연구자의 일반적
|
|
|
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용한 심리 진단
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
Ⅷ. 결론
|
|
|
6) 평가방법
(1)관찰법
① 일화기록
<일화기록의 예>
② 행동 목록
<행동 목록의 예>
③평정척도
<평정척도의 예>
(2) 검사법
①표준화 검사
②교사 제작 검사
(3) 면담법
(4) 유아 작품 분석
(5)포트폴리오
<유아교육평가축소판>-2page
|
|
|
연구는 이러한 문제점을 보완할 수 있는 연구법으로 한두 명의 아동을 대상으로 장기간 심도 있게 관찰해서 분석하는 방법이다. 그 예가 바로 Piaget의 종단적 연구로서 자신의 세 아이를 대상으로 출생에서부터 아동기까지의 지적 발달과정을
|
|
|
연구해 가는 방법이기 때문에 발달 과정에서 어떤 특성이 어떻게 변해 가는가, 그리고 이 변화가 어떤 조건하에서 발생하는가를 알 수 있다. 그러므로 종단적 연구법(longitudinal method)은 아동의 성장 발달 또는 변화에 대해 그 과정을 구체적으
|
|
|
아동의 평가방법
IV. 치료 및 교육적 접근방법
1. 약물치료
2. 부모상담과 부모훈련
3. 학급 내에서의 교정방법
1) 소거
2) 고립
3) 과잉정정
4) 포만
5) 권리박탈
6) 조건부 운동
B. 정신분열증 아동
I. 정신분열증의 정의
II. 정신
|
|
|
연구와 관련해서는 인지적 과제나 학습방법을 탐색하는 연구에서 실험실적 관찰법을 사용할 수 있으나, 크게 권장할 만한 방법은 아닌 것으로 생각된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2
|
|
메뉴펼치기
