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아동 교육기회의 부족
2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
7. 특수유아의 진단평가 및 교육대책
1) 통합 교류교육의 강화
2) 특수장애를 가진 유아들의 교육기회
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검사절차
Ⅱ장
신경심리학적 관점에서 감각, 지각, 인지
Ⅲ장
언어와 의사소통 문제를 이해하는 방법으로 언어학적 측면의 네 가지 영역, 즉 음운론, 의미론, 통사론, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기
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3. 학습 장애의 하위 유형
4. 학습장애의 원인
5. 조기발견의 중요성
6. 빈번하게 나타나는 학습장애의 특성
7. 학습장애 평가
8. 학습장애의 치료
9. 정서장애아동의 치료
10. 학습장애 아동과 가족
11. 치료대책
12. 예방책
[3] 결 론
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유형
c) 우리나라의 교육제도
다) 교육법규
a) 헌법
b) 법률
c) 명령과 자치법규 및 불문법
3. 교육경영의 미시적 접근
가) 학교경영
1) 학교사회
a) 학교사회의 구조
b) 학교 구성원의 역할
c) 학교문화
2) 학교경영의 개념
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연구 - 논문 : 강남대학교 김덕순
정신지체인 그룹홈 (사회재활교사를 위한 매뉴얼) - 엠마우스복지관 * 서론
* 장애인과 주거시설
* 그룹홈의 개념과 발달 배경
* 우리나라 그룹홈의 현황
* 그룹홈의 종류, 구성요소와 서비스
* 맺
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조건
3. 요소
4. 교육의 효과와 한계
5. 교육의 기능과 역할
6. 종류(유형)
7. 교육목적
【 2 】교사론
1. 법률상 명칭
2. 교원의 정의
3. 교원의 종류 (국공립, 사립)
4. 교원의 임무 (초,중등 교육법 제 20조)
5. 교직의 특수성(국가 공무원,
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법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에서 평등
허용적 평등 ㆍ누구나 능력만 있으면 교육을 받을 수 있도록 허용
ㆍ예)헌 31조-①, 교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평등 ; 최근 사회학자들이 제기
교육불평등
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. 대한미디어. 2003 1. 개요
2. 협동학습 모형의 기초
3. 교수/학습의 특징
4. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 협동학습 모형의 교수/학습기준
6. 협동학습 모형에서의 학습 평가
7. 협동학습 모형의 선정과 변형
참고문헌
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발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1. 생활지도의 필
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연구의 관심의 대상이 되었다. 흥미는 그 대상에 따라서 음악·미술·정치·경제·기술·자연과학·종교 등으로 나누어 질 수 있으며. 흥미를 측정할 수 있는 여러 가지 심리검사가 발달되어 있다.
흥미검사(興味檢査 interest inventories)
일 사물
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