|
V. 새로운 패러다임의 활용
1. 패러다임의 변천
2. 전통적 패러다임과 대안가능 패러다임
3. 대안가능 패러다임과 사회복지실천
1) 역량강화
2) 강점이론
3) 생태여성주의
4) 혼돈이론(카오스이론)
5) 가이아이론
* 참고문헌
|
|
|
서론
이번 레포트에서는 아동발달 이론에 대해 다루어보겠습니다 아동발달 이론은 .
아동의 성장과 발달 과정을 설명하는 이론으로 다양한 , 이론들이 존재합니다.
이번 레포트에서는 대표적인 아동발달 이론인 학습이론 정신분석이론
|
|
|
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
D. 동물행동학적 이론
I. Lorenz의 각인이론
II. Bowlby의 애착이론
E. 생태학적 관점
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
V. 시간체계
* 참고문헌
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태학적 이론
I. 브론펜브레너의 생애와 이론의 배경
II. 생태학적 이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5.
|
|
|
발달 이론 5단계에 걸쳐 나의 발달과정을 정리해보았다. 레포트를 작성하면서 프로이트 이론은 비정상적인 정신신경증 환자들을 대상으로 한 연구결론이기 때문에 일반화가 어렵다란 생각을 해보았다. 더구나 아동을 직접 관찰한 결과가 아
|
|
|
아동의 친구관계에 관한 연구. 아동학회지.
이진수(2004). 유아사회교육.양서원.
장선철(1993). 유아사회교육. 동문사.
지성애,김미경. 유아사회교육의이론과실제.학지사.
최경숙박영아(2005). 아동발달. 창지사.
최순자(2002).어머니의양육태도와
|
|
|
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 제 1절 생태적 관점의 이해
1, 개념
2, 생태적 관점의 특징
제 2절 생태적 관점의 구성
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외
|
|
|
발달단계이론은 앞 서 살펴본 바와 같이 우리에게 수많은 교육적 시사점을 안겨주고 있다. 하지만 다음과 같은 한계점도 안고 있다. 첫째, 발달단계의 구분이 명확하지 않을 수 있다. 후속 단계의 과제를 이전 과제의 아동들이 해결한 사례가
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
|
|
|
2) 브론펜브레너
(1) 미세체계
(2) 중간체계
(3)외부체계
(4)거대체계
3) 리차드 러너
★ 우리나라의 아동 발달 이론
1)아동발달관
2) 발달의 단계
3) 발달목표와 교육내용
4) 우리나라 아동발달 이론에 대한 평가
|
|
메뉴펼치기
