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아동의 자아존중감 및 학교생활 적응에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 논문
성연수(2005)「사회복지사의 독서치료 활용에 관한 인식 연구」건국대학교 행정대학원 논문 1. 독서치료의 개념
2. 독서치료의 이론
1) 정신분석
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발달의 관계를 가장 철저하게 분석한 것이라고 할 수 있다. 그는 인간의 지적 행동이 동화와 조절의 평형을 통해 이루어지는 것으로 가정하고 아동의 놀이경험은 아동의 인지발달과 긴밀한 관계를 맺는다고 주장하였다. Vygotsky도 놀이와 인지
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발달의 관계를 가장 철저하게 분석한 것이라고 할 수 있다. 그는 인간의 지적 행동이 동화와 조절의 평형을 통해 이루어지는 것으로 가정하고 아동의 놀이경험은 아동의 인지발달과 긴밀한 관계를 맺는다고 주장하였다. Vygotsky도 놀이와 인지
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발달과정에 대한 연구와 아동에 대한 관심으로 인해 1970년대에는 다양한 유아교육 프로그램이 개발되었다. 바로 이러한 우리사회의 유아교육 프로그램을 이해함에 있어 이론적 배경이 되는 것은 이번 레포트에서 살펴볼 성숙주의, 행동주의,
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중간체계(mesosystem)는 발달하는 개인이 적극적으
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Ⅱ.인간관과 기본가정
⇒ 생태학적 이론에서는 인간과 환경은 분리될 수 없으며, 지속적인 상호작용․ 교환을 통하여 서로에게 영향을 미치고 형성하며, 상호적응 하는 호혜적
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아동의 행동을 유심히 관찰할여 조기진단, 전문적인 치료를 받을 수 있도록 하여 아이들이 원만하고 바른 사회적 활동을 유지할 수 있도록 도와야 할 것이다.
4. 참고문헌
특수교육학개론. 유은영, 조윤경 지음. 출판문화원. 2020 (1) 발달지
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Ⅱ. 본론(p.2~22)
*이론적 배경
1) 원격교육체제의 발전
2) 원격교육의 학습모형 및 교육방법의 변화
3) 원격교육기술의 발전
*특수교육과 원격교육의 접목
Ⅲ. 결론(p.22~23)
1) 원격교육 모형 요약
2) 느낀점 및 제언
☆참고 문헌☆
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이론의 주요 개념
I. 인간과 환경 간의 상호교류
1) 적합성
2) 적응
3) 스트레스
4) 대처
II. 인간의 속성과 관련된 개념
1) 유능성
2) 관계
3) 역할
III. 환경체계와 관련된 개념
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
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이론
1. 구조적 특성
1) 체계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 경계
4) 전체성
2. 역동적 특성
1) 균형
2) 항상성
3) 엔트로피와 넥엔트로피
3. 과정적 특성
1) 투입-전환-산출
2) 피드백
II. 생태체계이론
1. 미시체계
2. 중간체
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브론펜브레너의 생태학적 이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
* 참고문헌
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