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기 위한 가족친화적 제도를 실시하고 있다.
참고문헌
김난주 외(2009). 기혼여성의 직장, 가정균형과 삶의 질의 상호관계. 여성연구.
김지현(2011). 취업모와 비취업모의 양육효능감, 부모역할만족도가 삶의 만족도에 미치는 영향. 대한가정학회
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각 연령별 세부내용을 비교 분석
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3) 만 3~5세
3. 영유아 사회성 증진을 위한 효율적인 적용방안
1) 자기 존중
2) 정서인식과 조절
3) 사회적 관계
4) 사회적 지식
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기회를 제공한다
7. 협동학습은 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 이행할 수 있는 기회를 제공한다
8. 협동학습은 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
9. 협동학습은 아동에게 소속감을 심어준다
10. 협동학습은 동료들의 숨은 재
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기술을 습득해
서 부모 자신이 변화될 수 있다는 것을 전제로 한다. 이를 정리하여 나타내면 다음과
같은 순서에 의할 수 있다.
(1) 목표행동 또는 문제행동의 선정과 정의
변화시킬 행동목표를 명확히 정의하고 관심과 측정이 가능한 구체적
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기하강 (late deceleration) 이 나타난 경우, 이를 해석하고 간호중재를 설명하시오.
13. 자궁기능 부전으로 인하여 잠재기 지연(prolonged latent phase)에 대하여 이를 미산부와 경산부의 구체적 기준으로 정의하시오.
14. 유두자극 검사의 원리는 무엇
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기정(1996), 특수유아 교육방법, 서울, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정의
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 대상
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 목표
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 원리
1. 개별화와 다양화의 원리
2. 자
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부모교육] 기노트(Ginott) 인본주의적 부모교육이론
I. 이론적 배경
II. 자녀양육의 원리
III. 부모교육방법
1. 1단계 : 불평 털어놓기 단계
2. 2단계 : 감수성 높이기 단계
3. 3단계 : 개념형성 단계
4. 4단계 : 기술 익히기 단계
IV. 자녀
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서술
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 심리사회적 발달 이론
(4) 인지 발달 이론
(5) 사회학습 이론
(6) 인본주의 이론
(7) 생태학적 이론
2. 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인
1) 학교환경
2) 우울
3) 부모나 가족 간의
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기존의 이미지와 발달단계에 대한 재 고찰의 필요성을 고취시켰다. 또한 능력 있는 유아의 이미지를 바탕으로 사회 문화적 구성주의 원리에 따라 교사와 유아들이 어떻게 상호작용하며 능동적 자발적으로 학습을 이루어 가는지에 대한 우수
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기간
4. 연구 절차 및 내용
5. 연구의 실제
6. 검증 및 평가
7. 결론 및 제언
다. 지도의 실제
1. 자아증진 활동의 필요성
2. 자아증진 활동의 타 영역과의 연계성
1) 교과
2) 가정, 사회
3. 프로그램
4. 시간운영
5. 사후지도
6. 평가
7. 구체적 프로그
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