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아동기 때에 불안 애착된 사람을 더 신뢰하는 관계들의 작동모델을 발전시키고 동년배들에 대한 안정 애착을 형성하는 것을 배우게끔 만들 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 애착발달 이론에서 각 애착 유형 형성에 영향을 미치는 양
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발달심리학>, 서울 : 학지사
● 부영호(2007), 그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰, 석사학위논문
● 김경애(2005), 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 석사학위논문
● 김진규(2004), 프로이드와 에릭슨 이론
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이론 때문에 쉽게 아이들의 행동을 이해할 수 있고, 넓은 포용력으로 받아들일 수 있는 것으로 보인다. 아동기의 발달이 가장 중요한 것은 이러한 모든 과정을 온전히 경험하고 받아들이고 자연스럽게 넘어가야만 성인기가 되어서도 건강한
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경험학습이 되고 이를 통해 진로개발역량이 강화됨으로써 진로발달이 이루어진다고 볼 수 있으므로 Super의 진로발달이론은 대학생 인턴십 프로그램에 실제 적용해볼 만한 이론인 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결 론
Ginzberg는 진로발달을 아동기부터
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외/창지사
7. 피아제의 인지발달론/김억환 /성원사
8 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성에 대하여
2. 리포트의 제한점
Ⅱ. Piaget의 인지발달
1. 사상적인 배경
2. 인지발달 이론
3. 인지발달 단계
4. 언어발달 단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달에 있어 단어 읽기가 미치는 효과, 단국대학교
- 박혜영, 정신지체아동과 언어발달지체아동의 대립어 이해 비교, 명지대학교 I. 서론
II. 본론
1. 아동기 언어발달의 특성
2. 언어발달에 대한 이론
(1) 학습이론
(2) 생득이론
(3
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이론의 개관
2.1 이론적 배경과 발전
2.2 프로이트 이론과의 차이점
2.3 점성설 원리와 위기 개념
3. 8단계 심리사회적 발달과정
3.1 영아기: 신뢰감 대 불신감 (0-1세)
3.2 유아기: 자율성 대 수치심과 의심 (1-3세)
3.3 초기 아동기: 주
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발달이론
1) 게임 규칙에 대한 존중
2) 실수 및 훔치기에 대한 도덕 판단
3) 거짓말에 대한 도덕적 판단
IV. 아동기 도덕성 발달
1. 도덕적 행위와 자기규제
1) 해석
2) 계획
3) 평가와 결정
4) 실행
2. 만족과 지연
3. 유혹과 속
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아동의 심리적 발달은 부모 및 주위 사람들과 상호교류하는 사회적 개체로서의 발달과 직접적으로 연결된다고 할 수 있다.
참고문헌
손홍숙 (2008). 아동발달론. 공동체.
정금자 (1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
지성애 (1994).
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀이기 : 주도성
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