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참고문헌
1. 아동발달 교안
2. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3. 이숙희 외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006 목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 주요 기본 개념
2) 유기체의 인지발달 과정 사례
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장, Vol.8 No.-
박효정(1999)「다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색」한국교육, Vol.26, No.1
심우엽(1997)「다중지능이론과 학교교육의 개선에 관한 연구」교육학연구
양금희(2011)「기독교 유아 아동교육
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서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론 입문. 학지사.
곽금주(역) (1989). 아동의 인지발달. 중앙적성출판사.
정태위(역) (1987). Piaget의 인지발달론. 배영사. 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례
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론
사회문화 발달이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고 사회적 상호작용이 아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 근접발달지대의 개념은 아동의 잠재적인 발달수준과 교수방법의 변화에 관심을 촉구한다. 이러한 점들은 Piaget가 인지발달
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가능성을 제시하였다. 이것은, 아동의 발달 단계보다 한 발 앞선 발달 단계를 교육과정에 도입하여, 아동의 실제적인 발단 수준을 잠재적인 발단 수준으로 이끌 수 있다는 것이다. 따라서 교육과정을 설계할 때 비고츠키의 이론을 수용한다면
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발달 이론 통한 유아교육시설의 공간적 특성에 관한 연구: 유럽의 유아교육시설 사례를 중심으로. 교육시설 논문지, 18(6), 57-64.
2. 영유아발달 교안
3. 장우재,and 신창호. \"비고츠키 아동 인격발달론의 유아교육적 의미.\" 인격교육 13.3 (2019): 215
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아동기, 청소년기, 그리고 성인기에 경험하였던 어려움에 대해서 각 이론을 적용하여 설명하여 보았다. 이번 과제를 수행하면서 느낀 점은 다양한 발달이론들이 실제고 나의 성장기의 다양한 상황에서 적용이 가능하다는 것이었다. 인생의
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론, 서울 : 철학과 현실사
* 문창수(1984), 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저(1
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가능한 지식뿐만 아니라 학생들의 삶과 관련 있는 자료와 아이디어를 사용하면서 광범위한 개념을 가르친다.
◎예: 남북전쟁에 대하여 논할 때, 그 전쟁 후 미국을 남북으로 나눈 다른 쟁점들을 고려해 본다.
Ⅹ. 인지발달이론(피아제이론)의
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