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이론적 배경
1. 반편견(anti-bias)교육
1) 반편견(anti-bias)교육의 정의와 내용
2) 반편견 교육에서 문학적 접근
(1) 포스트모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
3) 반편견 그림
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중해서, 소년기의 지적 교육 분야에서도 실물교육을 주로 하고, 감정육성 ㆍ직업적 기술 ㆍ수공업 기능의 수득을 주장하였다. 특히, 제4부의 16∼18세에 이르는 청년기 도덕교육을 위해서 쓴 독자의 자연종교 이론 ‘사보와인 부사제(副司祭)
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이론적 배경
2. 하이스코프 프로그램의 기본 전제
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 교육 목표 및 원리
(2) 교육 내용 및 활동
1) 능동적 영유아
2) 주요 경험
3) 부모 및 지역사회와의 연계
4) 하루일과 구성
5) 환경
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아동학이라는 분야에 대해 더욱 자부심을 가지고 아동학이 발전할 수 있도록 노력하고 아동학에 대한 시야를 좀더 넓힐 수 있도록 해야한다. 그 뿐만 아니라 이론적인 면과 실제적인 면을 동시에 고려할 줄 아는 능력을 길러 더 나은 유아교
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언어 중심으로 온정, 공감 기법을 사용하며 자기개념과 경험간의 괴리를 상담을 통하여 해소하는 데 있다. 이는 통찰을 통한 자기개념의 확장에 의하여 얻어진다. 통찰은 내담자 스스로 자기의 문제를 자신에게서 찾는 것이므로 처음부터 끝
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정리해보면, 내가 의외로 사소한 일에 스트레스를 많이 받고 있었다는 것을 깨닫게 되기도 한다. 이를테면 5년 뒤에 내게 전혀 중요하지 않은 문제가 스트레스를 많이 줬던 대상 2위에 올라오기도 하고 혹은 스트레스 대상 1위라고 적었으면서
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있는 원리
3. 교수와 학습의 철저한 원리
4. 교수법의 간결성과 신속성의 원리
5. 지식의 교수법
6. 기술의 교수법
7. 언어의 교수법
8. 신앙을 심어주는 교수법
Ⅵ. 코메니우스 교육사상(교육철학)의 교육사적 의의
Ⅶ. 결론
참고문헌
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중요하다.
셋째, 경험적 가족치료에서는 개인의 성장이 치료의 목표가 되므로 가족을 반드시 참여 또는 개입시켜야 한다고 보지 않으므로 한 개인의 변화만으로 가족체계가 변화하기에는 역부족일 수 있다. 1. 발달 배경
가. 경험적 가
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중심의 교육 등과 같은 그동안 제기되었던 진보주의 교육의 한계점을 어떻게 하
면 극복할 수 있을까? 1장. 수업도 학교도 변해버렸다 - 영국의 현재
2장. 영국은 왜 이렇게 되어버렸나?
3장. 앵글로색슨 모델인가, 핀란드 모델인가
4장.
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언어교육, 태영
주영희(2001), 유아 언어발달과 교육, 교문사
이경화 외(2005), 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사 언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은
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