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후 미국에 정착하여서 아동분석가로 활동을 하였다. 그는 끊임없는 연구를 통하여 정신분석학에 기반을 둔 성격이론을 세상에 널리 알리었다. 그가 만든 8단계의 심리사회적 발달단계는 아동발달학 분야에서 선도적인 역할을 하였다. 나는
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발달에 영향을 미
치는 모든 요인들 간에 상응작용적으로 영향을 미친다는 관점들이 나
타나고 있다.
IV. 아동발달이론과 그 역할
발달이론 혹은 아동발달이론이란 인간행동의 특징들과 발달에 관련되는 현상들을 관련지어 해석하고, 설명하
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1. 영유아발달(김나영이경열 외, 양서원, 2005)
2. 아동발달(이항제최민수, 교육과학사, 2004) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 심리성적 발달이론 단계
2. 정신분석이론 단계에 근거한 자기분석 및 미래예측
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 성역할 발달
I. 성개념의 발달
가) 성정체감
나) 성차와 성역할
다) 성유형화
II. 성역할이론
가) 생물학적 결정론
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나 긍정적 강화를 주는 쪽을 선호하게 된다. 그런데 이러한 사실이 아동에게 조차 적용되는 것을 보니 아동발달은 질적으로 차이를 나타내는 비연속적 발달이 아닌 양적으로 증가하는 발달에 더 가까운 것 같다. 물론 스키너의 이론이 단편적
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발달연구는 어떤 특정상황에서, 즉 어떤 특정상황의 인지내용에서 아동이 도덕적 판단을 한 것이지, 보편적이고 일반적인 상황에서 이루어진 도덕판단은 아니었다. 따라서 그의 연구결과로 수립된 이론은 일반적 도덕판단의 단계나 일반적
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이론과 사회복지실천학지사, 2005
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2009
이옥형 외, 교육심리학, 집문당,
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, 35(1), 25-45.
이정화 (2020). 『현대 아동발달이론의 흐름과 쟁점』. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 여러 쟁점들
2. 내가 지지하는 입장과 그 이유
3. 사례를 통한 근거 확보
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동발달론, 공동체, 2009
우성수, 우성수교육학, 열린교육, 2008 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.인간행동 발달이론
가. 정신분석이론
나. 학습이론
다. 인지이론
라. 인본주의 이론
마. 비교행동학 이론
바. 생태학적
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나 발달 되었는가에 따라 발달여부가 달라집니다.
(5) 콜버그의 도덕 교육방법론
4. 세 가지 이론에 대한 학습자 의견 및 평가
피아제의 인지발달 이론에 대한 평가
피아제의 이론은 아동의 사고방식이 어른과 다르다는 새로운 시각을 바탕으
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