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인지발달과 성장을 촉진하는 것을 목표로 합니다.
인지적 상호작용주의는 피아제의 발생론이론(Biosocial Constructivism)을 기반으로 하며, 아동의 인지 발달을 지원하는 데 있어 가장 중요한 역할을 하는 것은 상호작용 자체입니다. 아동과 어른
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인지구조내에 포함시키기 위한 발판을 마련하는 것(관련정착지식이 될 수 있다) [교육심리]
1. 교육심리학이란 무엇인가
2. 피아제 발달이론을 설명하시오.
3. 인간발달에 영향을 미치는 세 가지 요인에 대해 설명하시오.
4. ‘버크의
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인지이론을 처음 발전시킨 인물은 피아제이다. 피아제는 인간발달의 기본 요인을 유전(내적 성숙), 신체적 경험, 사회적 전달(교육), 평형이라고 보았고 이들이 조화와 평형상태를 유지해야 하며, 이 요인들이 인지발달 단계를 결정한다고 보
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시오)
( 환경 속의 인간의 관점 )
15. 인간발달이론이 사회복지실천에 미친 영향을 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? ( 2 )
가.생활주기를 순서대로 정리할 수 있는 준거 들을 제공해 준다
나.발달을 구성하는 다양한 요인 중 신체적 요인만을 파악
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아동
1) 대상 아동
2) 특성
(1) 대상 아동(10˜13세)의 발달 특성
① 신체적 발달
② 인지적 발달
④ 사회적 발달
⑤ 정서적 발달
(2) 10~13세 아동과 관련한 아동발달이론
① 프로이드 발달이론 [잠복기(latincy stage)]
② 피아제
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기
1) 1단계 : 반사활
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피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2
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발달심리학.
김태임, 김희순 외 3명(2014). 성장발달과 건강.
한국산업인력공단(2015), 사회복지서비스
이혜원, 이봉주 외 3명(2008). 청소년권리와 청소년복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 인지발달의 특성
2. 아동, 청소년의 인지발달에 있어
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발달과 교육심리의 이해』, 서울: 학지사, 2010.
교육과학기술부 집필진,『초등학교 도덕과 교사용지도서(5~6학년)』, 교육과학기술부,
2002. Ⅰ. 콜버그의 도덕성 발달 이론을 선택한 동기
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 개관
1. 피아제
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아동의 흥미에 따라 스스로 하는! 능동적인 학습태도가 깔려 있다고 생각한다. 따라서 나는 피아제의 인지발달모델과 듀이의 탐구학습모델이 함께 서로 절충, 보완되는 과정이 이상적인 교수학습모델이지 않을까 생각한다.
3. 결론
앞서 말했
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