|
라고 대답하는 사람과 여자와 남자의 차이를 알려주고 명확한 답을 알려주는가에 대한 질문이다. 아이들은 얼마나 그 대답에 이해할 수 있을까.
4) ‘인권 감수성’ 검사 도구의 결과물과 검사 도구의 실시 과정 설명
1
2
3
4
5
5
7
4
19
15
5개의
|
|
|
성을 위하여 평가척도 검사도구를 제작하고 이에 대하여 평가를 해보았는데 아무래도 평가척도 평가를 할 시에는 관찰자의 주관적인 관저이 작용되기 쉬워 조심해야만 하는 유의사항도 많다. 여기에 이런 이유로 평정척도를 관찰의 방법으
|
|
|
검사를 실시한다.
5.‘문화수용성’검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시
신뢰도란 검사도구가 연구하고자 하는 대상을 얼마나 일관성 있게 측정하는 지를 나타내는 수치로서, 측정치의 일관성과 정확성을 나타내주는 지
|
|
|
평가 (김희태 한국방송통신출판사 2013)
-유아인성교육 (안영진 창지사 2010/ 도서관 4월대출) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인성검사의 개념 및 목적
2. 유아기 인성발달 특성
3. 유아인성감사의 내용
4. 인성검사 도구의 목표
5. 인
|
|
|
도구
Ⅰ. 정신지체아 심리적 특징과 그 심리도구
1. 정신지체란?
2, 정신지체아의 특성
3. 정신지체 검사도구
4. 정신지체와 정신과적 문제들
Ⅱ. 청각장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ
|
|
|
성을 증가 시킬 수 있다.
2) 단점
- 하위검사들이 비교적 독립적이고 다른 시지각 능력을 측정하지 않는다.
- 원점수를 평가점으로 환산하는 절차가 매우 혼란스럽다.
- 검사문항에 문자나 숫자는 사용되지 않아 아동이 비슷한 문자나 숫자를
|
|
|
성취할 수 있는 학습 목표의 달성 여부와 그 정도를 측정하는 것을 운동기능적 영역의 평가하고 하는데, 이러한 운동기능적 영역의 세부 요목에는 지각, 태세, 인도된 반응, 기계화, 복합적 외현 반응이 포함된다.
3. 평가도구와 문항의 분석
1
|
|
|
평가결과의 분석
1. 문항분석의 의미
문항이란 한 검사를 구성하고 있는 요소를 말한다.
문항분석이란 검사를 구성하고 있는 문항이 원래 의도한 평가도구의 목적을 제대로 수행할 수 있도록 만들어졌는지를 다양한 측면에서 확인하는 작업
|
|
|
검사 지침과 지시
TAP #1
구조․기계물 이해
TAP #2
크기와 모양 변별
TAP #3
색깔 변별
TAP #4
촉각 변별
TAP #5
맨손 기민성 - 소형
TAP #6
맨손 기민성 - 대형
TAP #7
소도구 사용 손기민성
TAP #8
대도구 사용 손기민성
TAP #9
|
|
|
4
친구들과 만든 규칙을 잘 지킨다
유치원 규칙을 잘 지킨다
3.검사도구 양호도 : 안면타당도
본 검사 목록은 간략하게 나마 현장 교사에게 타당도 검사를 의뢰 하였다.
인성의 목록에서는 골고루 잘 되어 있다는 평을 받았으나 자기 존중 부
|
|
메뉴펼치기
