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면접법과 질문지법
2) 임상법
2. 관찰법
1) 자연관찰법
2) 구조적 관찰법
3. 과제를 통한 방법
III. 변인 간 관계분석 연구설계
1. 상관설계
2. 실험설계
3. 자연, 유사실험설계
4. 사례연구설계
IV. 발달변화 자료수집방법
1. 횡단
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평가.
6) 대표 샘플링
: 측정 도구의 타당도는 측정방법뿐 아니라 검사를 받는 아동에 따라서도 좌우.
연구자들은 보통 모집단(populations)이라 부르는 광범위한 아동 집단에 관심을 갖지만 대집단의 모든 구성을
조사하기란 불가능하므로, 사실
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성장에 대한 기록을 하게 된다. 학급일지도 학급이라는 집단 속에서 개인 아동이 어떤 역할과 역할 행동을 하며 사회적 생활을 하는지를 기록한 것으로 아동의 사회성 발달을 이해하 는데 중요한 평가 도구가 된다.
⑤유아용 표준화 검사 : 정
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발달심리학의 시작
2. 발달심리학의 출현
3. 과학으로서의 발달심리학의 시작
4. 발달심리학의 현대적 성립
제4절 발달심리학 연구의 사회적 영향
제5절 발달심리학 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사 및 검사법
4. 임상 및 사례법
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II. 아동연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 순차적 접근법
C. 아동연구의 분류
1. 관찰법
2. 자기보고 방법
3. 투사법
1) 주제통각검사
2) 문장완성검사
3) 집, 나무, 사람검사
D. 아동연구의 윤리
* 참고문헌
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검사법
개인을 같은 연령의 다른 사람과 비교하는 경우 표준화된 검사지를 사용하여 측정한다. 이 검사법은 한꺼번에 여러 측면의 많은 자료를 수집할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 인간의 행동특성을 검사에 의해서 측정하기는 어렵고, 또
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및 발달 심리학
4) 동기 및 정서심리학
5) 능력 및 성격심리학
6) 사회 심리학
7) 임상 및 상담심리학
8) 학교 및 교육심리학
9) 산업 및 공업심리학
4. 심리학의 방법
1) 실험법
2) 관찰법
3) 조사 및 검사법
4) 임상 및 사례법
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성격을 형성하는 모체가 되며, 타고난 것으로 유전의 영향을 많이 받는다고 믿는다.
Tomas와 Chess에 의해 1956년 시작된 뉴욕종단연구는 기질에 대한 선구자적 연구로서 141명의 영아를 대상으로 아동기까지 관찰법, 부모와 교사면접법, 심리검사
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성원의 기능에 관한 진술문을 의미한다.
집단대상의 사회복지실천에서 사정은 개인을 대상으로 하는 사회복지실천에서의 사정보다 복잡하다. 왜냐하면 개인을 대상으로 하는 실천에서는 개인이 사정의 초점이지만, 집단과의 사회
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검사법
- 능력, 지식, 기능 그리고 심리적 특성 등에 관한 정도를 표시할 목적으로 어떤 조건하에 미리 제작된 문제나 작업을 가하여 피험자의 행동과 그 성과를 일정한 관점에 비추어 질적·양적으로 기술하는 조직적 절차의 한 방법이다.
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