|
성한 것으로 평가한다.
설문지
설문지 조사의 통계자료를 통하여 목표를 달성했는지에 대해서 파악한다.
(2) 측정도구
- 통계자료 : 프로그램 종료 후 6개 문항의 간단한 설문지를 이용하여 만족도에 대한 통계를 사용한다.
- 활동평가서 : 자
|
|
|
측면
3) 사회적 관계망 표
4) 사회적 관계망 사정표 예시
4. 생활력표
5. 생활주기표
6. 정신 상태 검사
7. 심리검사
1) 심리검사 의뢰 시 유의점
2) 심리검사의 종류
Ⅲ. 보호와 통제를 필요로 하는 클라이언트의 사정
1. 아동학대 피해
|
|
|
측면만 부각하거나 우리 현실에 맞지 않는 외국 사례와 기법을 소개하고 있어 아직은 많이 부족한 실정이라고 생각한다. 따라서 우리나라 현실에 맞는 놀이치료 기법을 개발하고 현실적으로 개입할 수 있는 접근 방법을 모색해야 할 것이다.&
|
|
|
성공담과 위인들의 이야기를 자주 들려주고 영적인 성취감을 경험하도록 인도해야 한다. 특히 성경이야기에서 인물들의 이야기에서 그들이 이루지 못하는 상황에서 어떻게 극복하고 그 문제들을 해결 하고 노력한 모습을 보여주어야 할 것
|
|
|
평가해야 하는 부분이나 다음 평가시 꼭 해야 되는 내용을 기록)
사 례 종 결 평 가 서
아 동 명
(남?여)
학 교
학교 학년 반
주 소
연락처
학대행위자명
연락처
상담기간
담당자/연락처
아동
주문제
아동이 호소
|
|
|
성적 품행(性的品行)이 나쁘거나, 음주나 도박 등으로 인하여 자의 보호교육하지 않고 방치한 경우나, 장기간 행방불명인 경우가 이에 해당될 수 있다.
맺음말
part-1에서는 미성년자의 정의와 법적 권리 주체로서의 미성년자에 대해서 간략히
|
|
|
성인교육의 기회 등에서 미국인보다 부족한 때문에 나타날 수 있는 차이로 설명하고 있다.
Hopsun(1984)은 Diamond이 사회 각 분야에서 88세가 넘은 나이에도 왕성한 활동을 계속 하고 있는 대가들을 대상으로 면접한 결과. 그들의 뇌의 구조나 기
|
|
|
제 6단계(자격검정 및 심사위원회의 자격심사와 면접)
7. 제 7단계(자격증 발급 및 공고)
8. 제 8단계(한국미술치료사협회 회원가입)
9. 제 9단계(보수교육)
10. 제 10단계(미술치료전문가 자격취득)
Ⅵ. 미술치료의 치료적 과정에 대한 이해
|
|
|
2) 진로목표 설정 준거 설정하기
3) 현실치료의 WDEP 기법
2. 내담자 특성 파악을 위한 기법
1) 생애진로 사정하기
2) 진로가계도 작성하기
3) 직업카드를 활용한 직업 흥미 탐색하기
4) 표준화된 심리검사 활용
* 참고문헌
|
|
|
성이 풀리는 듯 칠하기에 집착을 보였다. 이것은 발달장애 아동의 특성중의 하나인 것 같다.
J는 칭찬에 항상 긍정적인 반응을 보였으며 말로 표현하거나 주위 상황에 무심한 듯 보였으나 그동안 연구자에 보여주었던 여러 가지 사건들을 종
|
|
메뉴펼치기
