|
평가
할머니 집에서 보았던 꽃을 우리 동네를 대표하는 꽃이라며 씩씩하게 이야기 한다. 1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 평가 및 해석
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연
|
|
|
따라서 그려보는 시간이었다. OO가 색연필을 잡고 점선을 따라서 그리고는 “선생님 이건 동그라미야?” 라고 묻는다.
해석과 평가
소근육이 발달하여 연필 잡기를 바르게 할 수 있고 점선 따라 긋기도 어려움 없이 수행 할 수 있다.
|
|
|
1학기 관찰일지 #3
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
친구들에게 “자 얘들아~ 우리 발레해 보자. 내가 발레를 알려줄게” 라고 말하며 팔을 들어 빙그르르 돈다. 친구들이 따라하자 다리를
|
|
|
1학기 해석과 평가
눈 앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응하며 표정과 몸짓으로 표현한다. 교사의 도움을 받아 대소근육을 조절할 수 있으며 기본운동을 즐긴다. 그리고 숟가락을 사용해 먹는 것을 어려워하고, 김으로 싸서 밥만 먹었었는
|
|
|
1학기 평가 및 해석
그림 그리기, 색종이 접기, 만들기 등의 모든 미술활동에 즐겁게 참여하고 그림에 대한 설명도 잘 한다. 그리고 OO는 친구의 모습을 보고 자신이 느낀 감정을 직설적으로 표현을 해서 친구가 기분이 상하거나 속상한 마음이
|
|
|
1학기 평가
글자와 그림으로 OO의 생각을 표현할 수 있으며 완성된 문장으로 자신의 그림에 대해 표현할 수 있다. 그리고 친구, 교사의 이름쓰기를 즐겨하며 아는 글자들이 많아 지기 시작하였다. 받침없는 글자들은 조금씩 읽을 수도 있다. 또
|
|
|
1학기 해석 및 평가
OO는 자신이 궁금한 점을 손가락으로 가리키며 문장으로 표현하며 다양한 언어적 표현을 할 수 있다. 또한 교사와 이야기 나누는 시간에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 그리고 다양한 도형을 이용하여 창작활동을
|
|
|
붙이며 세모, 네모, 동그라미 모양을 대응시킨다. “이건 동그라미, 이건 네모 창문이야, 이건 세모 창문이야.”라고 말하며 스티커 붙이기 활동을 한다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
|
|
|
1학기 총평
갓 만들기 활동을 격려받은 OO는 거부하며 싫다고 언어표현 하였다. 스티커를 보여주며 활동을 격려하니 스티커가 맘에 들어 자리에 앉아 꾸미기를 경험하였다. OO가 새로운 활동에 거부감을 표현하는 일이 많으나 스티커와 같은
|
|
|
1학기 총평
상대방의 이야기를 듣고 관련해서 말할 수 있으며 주제와 관련된 경험, 느낌, 생각 등을 자유롭게 이야기하며 내가 좋아하는 날씨와 계절의 변화를 연관 지어 생각할 수 있다. 우주의 모습에 관심을 가지고, 마블링을 이용해서 지
|
|
메뉴펼치기
