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1학기 총평
또래에게 관심을 보이고 또래가 있는 곳에서 놀이할 수 있다. 작은 목소리로 이야기를 하는 모습을 많이 보여 큰 목소리로 자신감 있게 이야기 할 수 있도록 지도하고 있는 중이다. OO는 자발적으로 신체활동에 참여하며 다른 친구
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1학기 총평
점심시간에 보통 밥을 먼저 먹고, 그 다음에 국이나 반찬을 먹는 모습을 보였다. 아직은 숟가락의 사용이 힘든지 손으로 먹는 경우가 종종 있다. 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 해야겠다. OO는 자신이 궁금한 점을 손가락
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1학기 평가 및 해석
교통기관을 움직이는 모습을 보이고 이후로 친구와 함께 교통기관을 표현하는 모습을 보이기도 하였다. 그리고 쓰기도구의 사용법이 아직 자신이 편한 상태로 유지되고 고쳐지지 않지만 글자의 모양이나 그림을 그리는데
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O는 “따가울 것 같아요” 라고 하며 솔잎의 중간 부부을 가운데 손가락으로 쓸어내리듯 만진다.
발달평가
여러 번 읽어 익숙해진 책의 내용을 잘 기억하며 반의 동생이 잘못 읽고 있을 때 알려주며 도움을 주는 모습도 보여진다. 동화를 읽을
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1학기 총평
음식을 받고 밥을 먹으며 편식을 하지 않고 골고루 밥을 먹을 수 있으며 왜 골고루 먹어야 하는지에 대해 알고 있다. OO는 실외놀이터에 있는 미끄럼틀을 누워서 타는 모습이 보였다. 미끄럼틀을 안전하게 사용하지 않아 교사와 미
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1학기 총평
OO는 친구들과 놀이시간에 질서 있게 놀이를 하지 않지만 또래에 비해 놀이 후 정리정돈을 잘 하는 편이다. 뭐든 혼자서 해보고 시도하는 것을 좋아한다. “OO가 혼자 할 수 있어”하며 시간을 주고 기다려주면 스스로 잘 해 낸다.
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1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
즐겁게 등원하여 교사와 주말지난 이야기를 하며 자신의 경험을 말했다. \"어제 엄마랑 아빠랑 이따만큼 큰 코끼리도 보고 물고기도
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1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간이 다가와 놀잇감 정리를 하고 밥을 먹자고 하였더니 OO가 눈물을 보였다. 화장실에 가서 손을 깨끗이 씻고 교실에 들어와 배식을 해
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1학기 총평
먹지 않은 음식을 주지 않으니 계속해서 편식으로 이어지고 음식에 대해서 거부반응을 보인다. OO는 배변의사를 표현하지 않고 기저귀에 배변을 하지 않으려한다.
몸의 움직임이 활발해지고 다양한 신체활동을 즐기며 놀이에 적극
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학기 총평
화장실에 관심이 없었으나 또래들이 가는 것을 보고 따라가려고 하며 배변 연습하는 것에 조금 관심을 보인다. 가정에도 함께 하고 있으나 연습이 잘 되지 않는다. 밥과 국물 위주의 식사를 주로 하는 편이었으나 스스로 카레에 비
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