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밝거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색한다. 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 1학기 발달평가 만 2세 10
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탐색해 볼 수 있도록 해야겠다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
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1. 영아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
2. 영아2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
3. 영아3
(1)
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발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의
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상호작용에서 소극적일 수 있습니다. 부모와 교사는 불안감을 덜 느끼고 자신감을 가질 수 있도록 안정적이고 익숙한 환경을 제공하며, 점진적으로 사회적 경험을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 만 0세 5명 1학기 영아발달평가 연계
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더 긍금한 것에 대해서 스스로 탐구하는 과정을 즐긴다. 잘 알지 못하는 것에 대해 호기심을 이어가 알아보는 자세를 가지고 있다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
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1학기 OOO 발달평가 기록
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
OO는 몸이 깨끗해졌을 때 기분이 좋음을 알고 있으며 스스로 손을 씻을수 있다. 그리고 다양한 음식을 먹을 수 있다으며 안전한 상황에서 놀이한다.
신체운동
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1학기 OOO 발달평가 기록
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
식습관이나 식사 예절이 좋은 편이지만 가끔 싫어하는 채소를 골라내거나 ‘저는 그거 주지마세요~’라고 말을 하며 음식을 먹다가 뱉어내는
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소통으로 발달 과정을 공유할 계획이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획
1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획
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학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO은 자연탐구에서 호기심과 도전 정신을 보인다. 식물에 물을 주거나 곤충을 관찰하며 적극적으로 질문한다. “이거 왜 움직여?” 같은 호기심 어
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