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학기 종합발달평가
갈등상황속에서 OO의 감정과 화가 난 이유를 말로 적절하게 표현할 수 있도록 도와주었으며, OO가 바른 언행을 사용할 수 있도록 가정과 연계한 지속적인 관심이 필요하다. 블록놀이가 한곳에 앉아서 하는 놀이다 보니 대근
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있으며, 또래에 비해 언어능력이 발달하여 자신이 원하는 것을 긴문장으로 표현 할 수 있다.그리고 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가
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할 수 있으며, 또래에 비해 언어능력이 발달하여 자신이 원하는 것을 긴문장으로 표현 할 수 있다.그리고 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가
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학기 발달평가
OO는 실내에서 걸어다녀야 한다는 규칙을 알고 있으나, 때때로 지켜지지 않고 있어 지속적으로 지도 필요하다. OO는 신체활동에 자발적으로 참여하며 다양한 신체활동을 경험하였고 적극적으로 참여할 수 있다.OO는 표정, 몸짓,
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학기 발달평가
사물의 변화에 관심을 갖고 관찰을 하며 직접 해 보고 호기심을 갖는다. OO는 습자리를 붙일 때, 같은 색의 습자지를 붙이지 않고 섞어서 붙이는 모습을 보였다. 색칠할 때 색깔 선택을 한동안 검정색으로만 칠했는데 이제 다양
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, 자신의 표정,몸짓 등으로 또래 및 교사에게 OO의 의사표현을 정확히 하며 표현을 정확하게 이해하고 행동할 수 있다. 1. 만0세 영아 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 2학기 발달평가
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학기 유아발달평가
반 명
OO반
관찰기간
9.1~2.28
아동명
OO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하는 모습을 보이며 식사시간에 식사에 집중하지 않는 모습을 보였었으나 최근 들어 교사가 긍정적인
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학기 발달평가
정리를 도와주려는 친구에게 큰 목소리로 이야기하며 스스로 정리를 하겠다고 하는 모습이었다. 정리를 도와줄 때는 친구에게 먼저 물어보고 정리를 도와주고, 친구의 도와주려는 마음에 대해 이야기 나누기가 필요하겠다. 목
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이야기할 수 있고, 의견을 전달할 수 있다. 다만 발음이 부정확하여 낱말의 뜻을 이해하는데 다시 질문을 해야하는 경우도 발생한다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 발달평가
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수 있고, 의견을 전달할 수 있다. 다만 발음이 부정확하여 낱말의 뜻을 이해하는데 다시 질문을 해야하는 경우도 발생한다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 2학기 발달평가
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