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1학기 초의 키와 몸무게도 보고 지금과 어떻게 다른지 이야기 한다.
1학기 종합발달평가
여러 친구와 함께 공항 놀이를 하며 협동 놀이 및 화목하게 지내는 모습을 보인다. 놀이 속 약속이나 공공 규칙을 알고 표현하며 지키며 친구의 놀이 속
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1학기 종합발달평가
입에 음식이 있는데도 계속 밥을 입에 넣어 먹는 모습이였다. 조금씩 입에 넣어먹을 수 있도록 이야기 하고 그만 먹고 싶을 때는“선생님 그만 먹고 싶어요.”라고 이야기 할 수 있도록 하였다. 그리고 화장실을 가보니 화
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1학기 종합발달평가
어떤 활동을 하며 보지 못했던 것을 보면 질문하고 그것에 대해서 알고 보려 한다. 친구와 함께 놀이하며 사이좋게 지내는 모습을 보인다. 정비사 역할을 맡은 자신이 놀이 속에서 할 수 있는 일을 알고 놀이로 표현하며
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1학기 종합발달평가
사운드 북에서 소리가 남을 인지하고 교사에게 누르기를 요청한다. 음악에 반응하며 신체 움직임으로 음악을 들은 느낌을 표현하며 교사에게 원하는 바를 비언어적으로 요청할 수 있다. 평소 아빠와 함께 공놀이를 즐긴
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듣고 끄덕임으로 의사를 표현한다. 종이를 붙이면 떼어내는 반복됨을 알고 규칙성을 경험한다.
<만0세반 2학기 관찰일지> (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 종합발달평가
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1학기 종합발달평가
밥을 먹지 않으면 배가 고프다고 이야기 한 후 조금만 먹고 잠을 잘 수 있도록 도와주었다. 그리고 머리카락을 만지며 자고 일어나서 머리를 빗을 때 항상 머리가 엉켜 있었다. OO의 감정을 매우 솔직하게 표현하지만 타인
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1학기 종합발달평가
주변에 있는 또래 친구에게 관심을 갖고 놀잇감을 건네며 관심을 표현하며 교사에게 원하는 방향으로 함께 이동하기 위해 원하는 요구사항을 비언어적인 방법으로 표현할 수 있다. 스탬프에 관심보이는 OO가 소근육을 활
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만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
등원을 하며 교사와 함께 사물함을 정리한다. “가방을 안가지고 왔어?” 하자 “응. 안가지고 왔어” 한다. “그럼 우리 가디
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1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
오후 자유선택활동 시간 미술영역에서 재활용품으로 자유롭게 만들기 활동에 참여한다. 과자상자와 요플레 상자를 길게 테이프로
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만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
등원을 하며 교사와 함께 사물함을 정리한다. “가방을 안가지고 왔어?” 하자 “응. 안가지고 왔어” 한다. “그럼 우리 가디
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