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1. 유아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
2. 유아2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
3. 유아3
(1)
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평가
OO가 관심있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보였다. 쌀 하나에도 그냥 지나치지 않고 어떻게 생겼는지 무슨 냄새가 나는지 열심히 탐구 해 보기도하였다.
△△어린이집 1학기 관찰일지
OO반
이름 : O
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1등으로 들어오려고 함. 뒤쳐지지 않으려고 쉬지않고 달림. 신체조절에 자신이 있고 컨트롤을 잘 함. 힘들어하면서도 쉬지 않고 활동을 계속 하려고 하여 쉬도록 유도하였음.
해석 및 평가
대근육은 잘 발달되어 있지만 위험한 행동을 하지 않
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학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
꽃 색칠 자료를 들고는 “이건 꽃이야 꽃” 라고 말하고 분홍색 색연필로 꽃을 칠한다. 그리고 다른 꽃 색칠 자료를 들고와서 “이것
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1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
오전 자유 놀이시간에 놀이를 하다가 교실에 걸려있는 눈풍경 그림작품을 보고 ‘이거 우리가 한거지요? 왜 여기에 있어요?’라
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1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
뒤척거리다 늦게 잠든 영아가 일어나기 힘들어하는 모습을 볼 수 있었다. 언어영역 매트에 영아를 눕혀준 뒤 더 휴식을 취할
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1세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 친구들에게 그림책을 보여주자 다른 놀이를 하다가 관심을 보이며 다가와 참여한다. 먼저 앉아있던 친구과 몸이 닿자 한
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1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
봄에 볼 수 있는 꽃에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 꽃을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 벚꽃이요!”, “민들레
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1세OOO 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
“OO야. 기저귀 갈자” 라고 부르자 웃으며 뒤로 물러난다. “OO 쉬야 많이 했네” 라고 이야기하자 기저귀를 만져보고 기저귀 갈이 매트로 온다. “쉬 정말 많이 했네. 기저귀 갈아줄
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흔들었다. 교사도 같은 악기를 꺼내 함께 흔들자 OO가 즐거운 듯 더 세게 악기를 흔들어 연주하고 교사의 율동하는 모습을 관찰하다 교사의 행동을 모방하였다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
-> 발달평가
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