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과정에서 관련 기관들 간의 유기적인 협력과 전문성 강화가 무엇보다 중요하며, 지속적인 사례 관리를 통해 아동과 가족의 안전과 회복을 보장해야 한다.
마지막으로 아동학대 문제 해결을 위해서는 사회 구성원 모두의 관심과 참여가 필요
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아동학과를 비롯한 아동관련학과의 교과과정에 아동방임·학대의 예방, 치료, 발전에 관한 내용을 포함하여야 한다.
<참고문헌/자료>
성영혜 외 1명. 2005. 《아동복지의 이론과 실제》. 서울 : 동문사
표갑수. 2000. 《아동청소년복지론》.
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아동학대 발생위험이 높은 집단을 파악하여 부모교육 프로그램, 태도개선프로그램, 행동개선 프로그램, 가정지원서비스, 가정방문서비스 등이 있다.
*3차예방 : 이미 학대가 발생한 가정에 개입하여 치료, 재발 방지를 막는 프로그램으로 아
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아동들을 보호하고 사랑으로 그들을 품어야 할 것이다.
※ 참고 문헌
아동 학대의 이론과 실제 -이 배 근 2004신흥 메드 사이언스
그것은 아동 학대 예요 - 이소희외 3명 동문사
한국의 아동 복지법 -허남순외 8명 2002 소화
아동 복지론 - 변미희
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아동학대예방센터)
＜참고 문헌＞
아동학대방지 http://www.1391.co.kr/
중앙 아동학대 예방센터 http://korea1391.org
아동학대 신고 상담센터 http://www.childabuse.or.kr
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한국아동학대예방협회 http://kapcan.welfare.net
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아동학대연구, 이용교역
가족복지론, 김
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아동학대자를 대상으로 한 아동학대 예방교육
아동을 학대하는 사례에 친부모가 많이 개입되어 있다. 언뜻 생각하기에 자신을 학대하는 부모들은 정신병이 있거나 이상한 사람들이기 때문으로 생각하기 쉬우나 실제로 정신에 이상이 있는
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아동복지사의 경우는 신고뿐만 아니라 직접 개입하는 상황이 있기 때문에 신원이 노출 될 수밖에 없다. 아동학대를 신고 받고 개입하러 간 아동복지사가 가해자에게 폭력을 당하고, 치료를 위해 학대아동을 부모와 분리시켰을 때 부모가 시
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연계협력을 통하여 학대아동 가족의 욕구와 학대를 유발하는 원인을 파악하고, 적절한 개입전력의 수립과 서비스를 제공하게 된다.
⑤ 종결 및 사후관리단계
이 단계에서는 설정된 목표가 달성되었는지, 제공된 서비스가 효과적이었는지 등
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, 김미혜, 이윤로. 《사회복지학개론》. 나남출판, 2020.
이명묵, 최혜경. 《아동복지론》. 학지사, 2019. 1. 서론
2. 아동복지 실천의 의의와 기본 원칙
3. 개별 아동복지 실천 과정
4. 아동복지 실천 사례와 본인의 견해
5. 결론
6. 참고문헌
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아동학대에 대한 법적 조치와 사회적 서비스를 참조하는 것도 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
아동복지 이론과 실천, 이순형 외, 학지사,2005
아동복지론, 공계순 외, 학지사, 2004
아동복지론, 김익균 외, 대학출판사, 2001
그것은 아동학대
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