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따돌림의 특성
괴롭힘 : 신체적, 정신적, 경제적, 사회적으로 가해지는 온갖 언어, 태도, 상황
또래폭력 : 학생 신분의 아동들 사이에서 존재하는 힘의 불균형에서 비롯.
또래 배척
또래 방임
학교폭력 : 학교에서 이루어지는 폭
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따돌림 예방을 위한 초등학교 6학년 집단미술치료 프로그램 개발 연구(사회적지지 강화를 중심으로) 박소영(2014)
■ 집단따돌림 피해청소년을 위한 인간중심 미술치료 단일사례연구(자아존중감 향상을 중심으로) 김희선(2015) 아동복지론
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분위기의 형성의 주요인인 입시위주의 분위기를 완화할 필요가 있다.
Ⅲ.결론
우리주변에는 집단따돌림이라고 하는 무서운 사회적 병이 돌고 있다. 따돌림현상은 피해자 뿐 아니라 가해자까지도 병들게 만든다. 누가 시발점인지 알지 못하고
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들어가기 뉴스
1.따돌림이란?
2.따돌림징후포착
3.어떻게 지도해야하나
4.나의생각
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될 수도 있기 때문이다.
무엇보다 가장 중요한 것은 집단 따돌림이 인간의 존엄성을 해치는 심각한 폭력이라는 사실을 학생들에게 이해시키는 것이다.
또한 학생 상호간에 서로 신뢰하고 의지할 수 있는 온정적이고 민주적인 학급분위기를
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가족뿐만 아니라 이혼가정, 한 부모 가정, 재혼가정 등 모든 가족이 겪는 낙인을 해결하기 위한 사회적인 인식 제고 역시 필요한 것으로 보인다.
참고문헌
이원숙, 『가족복지론』, 학지사, 2016
노병일, 『아동복지론』, 공동체, 2016
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아동의 문제는 거시적인 것보다 구체적이고 세세한 것부터 바로잡을 필요가 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
- 김성
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아동과 다음 수업 시간에 교사가 할 질문과 답을 미리 계획을 세워 아동에게 연습시킨 후 질문에 대답하게 하는 과정을 거쳐 점차 자발적으로 발표 할 수 있게 한다.
참고문헌
- 김성경·김혜영·최현미(2007), 아동복지론, 양서원
- 김지은·김
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아동의 권리향상
②아동복지 관련 법규의 제도적 강화
(2)부정적 영향
①가정기능의 약화
- 취업여성의 증가
- 핵가족화
- 아동학대
②교육환경의 문제점
③사회적 환경의 문제점
- 또래환경과 따돌림문제
- 대중매체와 유해환경
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아동학대’ 진실공방, 2015.04.23.
mbn, 인천 어린이집, 보육교사의 아동학대…처벌 수위 알아보니 5년 이하 징역 ‘일반 학대보다 엄중 처벌’, 2015.01.14
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
공계순 박현선 외, 아동복지론, 학지사, 2007
경북
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