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사업을 전개하고 있어 향후 학교사회사업의 확대를 기약할 수 있는 계기로 볼 수 있다. 따라서 학교사회사업의 전망은 밝다고 할 수 있겠다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한
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사회문제로 부각되었다. 21세기에 들어와 가족구조의 변화로 약화된 가정의 교육적 기능을 보완하고 아동의 건전한 성장발달을 도와주며 질 놓은 보육서비스를 제공하기 위해 정부는 전례 없는 보육예산의 투자와 함께 정책적 관심을 보여
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발달을 위한 공간과 시설을 확충해야 할 것이다. 앞으로 교육제도 내의 질적인 향상을 위해 외국에서 적용하고 있는 학교사회복지가 우리나라 교육제도 내에서도 우리 환경에 맞는 새로운 문제해결의 방법론이 적용되어야 한다.
11. 아동복지
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아동과 권리. 아동학회지, 30(6), 153-165.
3. 권영임. (2009). 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구. 생태유아교육연구, 8(2), 211-230. 1.
서론
2.
본론
1) 유엔아동권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)
2) 지속가능발전
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서비스의 확대로 장애인복지서비스의 변화가 요구되고 있는데, 특히 장애아동이 부모 사후에 독립적 삶을 영위할 수 있도록 등이 도입되어야 할 것이다.
6. 장애아동복지서비스의 문제점 및 과제
1) 장애예방사업의 강화 (장애예방사업을 강
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아동복지법 등을 통한 부양아동의 적절한 보호와 함께 사회복지기관을 통한 가족복지 서비스는 비행예방을 위한 적극적 대책이다.
문제가족에 대한 가족상담: 비행청소년이 속한 문제가족에는 부모가 건재하며 경제적으로도 어려움이 없는
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아동의 절차(소요기간 : 약1~1.5개월)
(4) 양부모의 절차(소요기간: 약1개월)
4. 입양서비스의 기본원칙
5. 입양의 현황
6. 입양의 문제점과 부정적인 사례
1. 입양의 문제점
2. 입양의 부정적인 사례
7. 입양사업(서비스)의 개선방향과 과
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게 되었다.
2. 보육이념
우리나라 사회복지의 이념은 헌법을 비롯한 하위법에서 찾아 볼 수 있는데 한마디로 자유민주주의라고 할 수 있다. 따라서 자유민주주의의 이념적 특성이 아동보육정책이나 프로그램에 구현될 수 있다. 그러나 비록
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아동복지법이나 장애인복지법에 법의 기본 이념을 명시했고, 현안 문제들을 복지서비스 이용자 입장에서 접근, 제시했다. 국민의 정부는 이와 같이 국민기초생활보장법 등과 같은 굵직한 법을 제정 ,개정함으로써 그 동안 사회복지와 관련된
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아동양육시설은 일시위탁시설의 성격이 되었던 것이다. 이러한 관점에서 아동복지법 16조 1항의 2에 의하면 일시보호시설을 들고 있다.
즉 아동을 일시보호하고 아동에 대한 향후의 양육대책수립 및 보호 조치를 행하는 것을 목적으로 하는
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