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강조
3. 과제중심모델의 등장배경
4. 과제중심모델의 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
5. 과제중심모델 실천
1) 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
6. 과제중심모델의 문제점 및 한계
참고문헌
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복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 실천대상
3) 학교사회복지의 주요업무
2. 학교복지 관련법
3. 학교사회복지의 발달과정
1) 미국
2) 영국
3) 한국
II. 본론
1. 학교사회복지의 가치와 원칙
1) 학교사회복지의 가치
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복지센터
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 재가노인복지사업의 개념과 분류
1. 재가노인복지사업의 개념
2. 재가노인복지사업의 내용
3. 재가노인복지의 핵심사업
Ⅲ. 재가노인복지의 필요성
Ⅳ. 재가노인복지사업의 발전과정
1)재가노인복지사업의 도입기(1987-
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복지사업의 개념과 분류
1) 재가노인복지사업의 개념
2) 재가노인복지사업의 내용
3) 재가노인복지의 핵심사업
2. 재가노인복지의 필요성
3. 재가노인복지사업의 발전과정
1) 재가노인복지사업의 도입기(1987-1991)
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할 것이다.
※참고문헌
통계청 www.nso.go.kr
학지사, 성민선외 , 학교사회복지의 이론과 실제
부교재, 조흥식, 참고문헌10, 학교사회복지의 제도화를 위한 정책과제
부교재, 전제일, 참고문헌11, 학교사회복지 제도화의 과제와 전략
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복지 세미나 자료집(재가장애인 어떻게 도울것인가!)
2. 박승희(1993). 장애인 서비스 분야를 인도할 원칙으로서의 “지역사회 통합”에 대 한 기본적 합의 형성을 위한 논의. 서울카톨릭장애인복지협의회
3. 박승희(1992). 정신지체인의 삶의 질
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사례
1. 사랑을 전해요
2. 칭찬 조회
3. 학급 내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 인성교육의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습
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사례
8) 학대노인의 대응행동 및 법적 대응
① 학대노인의 대응행동
② 법적 대응
(3) 아동학대가족
1. 아동 학대의 유형과 정의
1) 정의
2) 아동학대의 유형
2. 아동학대의 현황
(1). 신체적 학대
(2). 정서적 학대
(3). 성적
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실천가의 평가
*별첨
양동중학교 학교사회사업 인터뷰 질문내용
1. 가구 인테이크 기록지- 가족 및 환경 관련 위험사정
2. 아동 인테이크 기록지- 아동 발달 관련 위험사정
3. 사정기록지
4. 사례관리 계획서
5. 사례관리 점검일지
6. 종
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복지 분야에서의 실제 적용
3) 행위공리주의와 규칙공리주의의 차별적 특징
4) 공리주의를 통한 사회복지 서비스의 장단점 분석
5) 윤리적 딜레마 고발과 보호 사이의 균형
6) 사회복지 실천에서의 공리주의적 접근의 한계
7) 사례 연구 치
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