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거세(去勢)콤플렉스(Kastrationskomplex)
2. 고착(固着 Fixation)
3. 리비도(libido)
4. 동일시(identification)
5. 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)
Ⅳ. 정신분석이론(프로이드이론)의 기본내용
1. 정신결정론
2. 정신의 세 가지 체계
3. 본능
4. 정신의
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Ⅶ. 루소의 사회계약론
1. 사회계약론
2. 루소의 혁명적 선언
3. 민중의 저항 원리
4. 권력에 대한 이해
Ⅷ. 루소의 에밀
1. 유아기(1세-5세)
2. 아동기(6세-12세)
3. 소년기(13세-15세)
4. 청년기(16세-20세)
5. 결혼기(성인기)
참고문헌
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화학적 거세, 또는 사형, 무기한종신형등의 강력한 법을 도입해야 할 것이다. 또한 우리나라의 독특한 사회적 인식 때문에 피해자들 또한 피해를 입은 경우임에도 사회속에서 2차적으로, 또는 간접적으로 피해를 입는 경우가 많다. 이를 위해
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아동의 교수전략
1. 주의집중 장애의 주요 특성조절 방법
2. 문제행동에 대한 대처방안
Ⅲ. ADHD의 사례
▷음악치료의 목표
▷치료과정
▷결론 Ⅰ. ADHD의 이해
1. ADHD의 정의 및 개념의 발전
2. ADHD의 출현율
3. ADHD의 원인
1) 신경·화학적
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아동의 적응훈련 프로그램> 도서출판 특수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학적/신
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화학적으로 보존성을 갗춘 식품의 등장은 가공식품에 첨가하는 식품첨가물 양의 증가와 종류의 다양성을 가져왔으며 이에 따른 식품첨가물 사용과 안전성에 대한 구매자의 관심이 더욱 높아지고 있다.
식품첨가물은 식품을 제조하고 가공하
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대한 예측성인 희망.학습
(2)제2단계 : 자율성 대 수치심 및 회의감(1세-3세) 항문기에 해당
다른사람에게 의존하던 상태에서 벗어나 독립적으로 주변을 탐색하게 되고 주위환경과 상호작용
무엇이든
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아동초기
3.아동기
4.청년기
5.성년기
Ⅳ.종교적 발달의 단계
1.함스의 종교적 발달 3단계
2.그루엔의 종교적 발달 3단계
3.고딩의 종교적 발달 단계
Ⅴ.파울러의 신앙발달의 단계 및 특성
Ⅵ.파울러와 심리학자들
1.파울러와 피
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아동의 25%에게서 나타나는 증후이다. 물론 임신과 출산시 이러한 문제들이 자폐의 주원인이라 보기는 어려우나 태내발달이 어떠한 방법으로든 자폐에 영향을 주었음을 부인할 수는 없다.
4, 자폐성 장애 교육 방법
자폐성 장애 아동들에 대한
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거세/2011-08-07/이유진 기자/한겨레
복지부‘장애인활동지원 급여비용 등’제정·고시/2011-09-02/최지희 기자/웰페어뉴스
활동보조,‘괜찮은일자리’라고?/2011-09-22/배정학/참세상
“활동보조인,직접고용제 도입돼야”/2011-09-25/정윤석 기자/에이
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