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측정시간에 했던 활동지, 가위, 분류함
활동방법
도입
‘귀코입’ 손유희
측정시간에 했던 활동지의 특징을 살펴보고 설명한다.
“손 모양이 어때요?”
“손이 무슨 색이에요?”
전개
활동지에 있는 손을 찢거나 오려서 특징대로 분류한다.
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재미있어해 주어서 선생님도 기분이 좋네요.
우리 다음시간도 재미있게 놀아요.
평 가
+ 아이들이 기압이라는 개념에 대해 경험하였는가.
+ 아이들이 수업에 적극성을 가지고 참여하였는가. 도입 (5:00)
전개 (10:00)
마무리 (5:00)
평가
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C : 점심시간이요./모르겟어요 T : 우리 그럼 무엇을 해야하죠?
C : 문앞에 한줄기차 해서 화장실 갔다 와야해요.
T: 그래요~ 한줄기차 했나요
C : 네네 선생님
유의사항
유아들이 입으로 풍선을 불기 때문에 풍선을 깨끗한 것으로 사용하도록
해
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유의점
* 먹지 않는 거라는 것을 설명해 준다.
* 장난치지 않도록 지도해 준다.
* 조심하도록 지도해 준다.
* 주변을 더럽히지 않게 적절한 장소에서 실험을 한다.
출처
화산폭발 동영상: http://video.nate.com/206737651
화산 폭발실험 활동계획안
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1. 접시위에 바나나우유병을 올려놓는다.
2. 바나나우유병의 입구를 뺀 주변을 찰흙으로 감싸서 산을 만든다.
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개비는 잘 돌아갔어요??
그럼 각 조에서 제일 잘 만든 친구들 한명씩 일어나서 발표 해볼까요??
T: 자 발표한 친구에게 박수~~
T: 오늘 수업은 여기서 마무리하고 이따가 오후시간에
바람개비를 가지고 나가서 돌려보도록 해요
활동 시
유의
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수업을 해보도록해요
C: 네네 선생님~
T:우리 다음시간은 무엇을 하는 시간일까요?
c:밥 먹는 시간이요~
T: 그래요. 우리 한 줄기차 할까요?
C:네
(아이들이 차례로 줄 을서 화장실을 간다.)
유의사항
* 유아들이 과일 그림으로 장난을 치지 않도록
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요?
T : 맞아요 동그라미에요~ (다른 동그란 모양 보여주면서,) 그러면 이것은 무슨 모 양일까요?
맞아요 이것도 동그라미에요 그러면 우리 친구들 이 물건들의 같은 점은 무엇일까요?
잘했어요~ 둘다 동그란 모양을 가지고 있어요. 이것처럼
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평가
<유의점>
유아들이 사이좋게 병풍 책을 만들 수 있도록 도와준다.
<평가>
올챙이의 성장과정을 알았는가?
성장과정 별 생김새를 알았는가?
교육과정 관련요소
탐구생활(과학적 탐구)-동물의 성장 과정에 대해 관심 갖기
<확장
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앗을 심고 새싹이 트고 꽃이 피고 열매가 열리죠~?
오늘 수업은 여기까지예요. 다음 시간에는 오늘 종이컵에 심은 씨앗들을 밭에 가서 옮기는 수업을 할 거예요.
그럼 다들 화장실 가서 깨끗이 손 닦고 다음 수업 준비하도록 해요.
활동 시
유
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