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아동시기에 형식적 수학교육이 제공되기 전에 이러한 거시적인 안목에 바탕을 둔 논리적 사고력, 정보의 처리능력을 효과적으로 학습시키는 일은 매우 중요한 교육자들의 과제이다.
Reference
김창복 외, 유아수학교육, 양서원, 2006.
조형숙, 유
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수학적 경험과 관련된 자료를 제공해야 합니다.
참고자료
수학학습장애아동 교육 (문제중심의 체계적인 진단과 중재에 기반한) Helene J. Sherman, Lloyd I. Richardson 외 1명 저 | 우정한 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.09.10
아동수과학지도 (표준보육과
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수학의 특성을 설명하고 시민 정신을 위한 훈련과정으로서의 수학의 필요성을 역설하였다. 이러한 맥락에서 최근에 강조되고 있는 수학 문제해결 지도의 발전적 전개도 수학 교과에서의 인성교육을 강조하는 일면을 갖고 있다고 말할 수 있
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수학수업(수학교육, 학습)의 설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의 방침
4. 수업 설계 흐름도
Ⅲ. 수학수업(수학교육, 학습)의 전개
1. 생활에서 알아 보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속하기
5. 구하는 방법
6. 배운
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교육과정에 따라 진도 맞추기가 목표가 된 결과일 수도 있다.
따라서 수학학습장애아들의 연산학습 지도에 있어서 그들이 주로 나타내는 오류 유형을 알고 그에 따른 적절한 교수 방법으로 지도하여 오류 발생을 줄여나가야 할 것이다. 그러
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교육프로그램의 구안
2. 통계교육프로그램의 세부 지도 내용
Ⅷ. 통계교육(통계지도)의 실제
1. 좋아하는 과일
2. 나와 같은 성씨를 가진 아이들은?
3. 우리가 좋아하는 책의 종류
4. 우리의 장래 희망
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집 및
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수학적 태도에 미치는 영향], 중앙대학교 교육대학원(석사학위논문), 2016
한종화, [예비유아교사를 위한 수학교육 수업에 관한 연구], 아주대학교 유아교육학논집, 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
1)
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수학적 태도에 미치는 영향], 중앙대학교 교육대학원(석사학위논문), 2016
한종화, [예비유아교사를 위한 수학교육 수업에 관한 연구], 아주대학교 유아교육학논집, 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
1)
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교수 학습 방법 적용
제 60회 전남초등 수학교육 연구회 하계연수
2002
쉽고 흥미 있게 활용할 수 있는 수학과 교수학습 방법 탐색
·흥미 있고 다양한 조작자료 소개
·조작 자료를 활용하는 수업방법
·도형영역의 지도 방법
·흥미롭고 다양한
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교육 현장연구 논문, 2000
권경숙, 다양한 놀이 활동 프로그램이 학습장애아의 어휘력과 독해력에 미치는 영향, 현장연구논문, 한국교원단체 총 연합회, 2001
김종서, 교육연구의 방법, 배영사, 1993
김승국, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서
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