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청소년 문제와 보호. 교육과학사
박경희(2016). 부모-자녀관계와 학교생활 적응 및 창의적 성격의 관계. 석사학위논
문. 강원대학교 대학원. 1. 서론
2. 체계로서의 가족
3. 부모-자녀 관계의 이해
4. 청소년기 가족관계의 특징
5. 청소년기
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청소년기 자녀가 지각한 가족의 건강성과 자아존중감에 대한 연구. 미출판, 석사학위논문, 경희대학교, 서울.
모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
박경희(2016). 부모-자녀관계와 학교생활 적응 및 창의적 성격의
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청년기의 발달과업은 자아정체성을 확립하는 것이다. 교사는 학생이 자신의 능력, 성격 특성, 인생의 목표, 가치관 등을 탐색할 수 있도록 다양한 경험을 할 수 있는 기회를 주어야 한다.
에릭슨의 이론은 교육적 부분에서 사람들에게 인기를
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청소년들의 행동은 생활공간의 확장과 분화 정도에 의해, 아동집단과 성인집단과의 관계에 의해, 그리고 신체 변화에 기인된 생활공간에서의 변화에 의해서만 관찰될 수 있다.
II. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 이론
브론팬브레너(Bronfenbrenner)
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교육심리학, 서울: 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우의 동기위계설
2. 매슬로우의 동기위계설에 대한 교육적 시사점
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
4. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
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성격형성에 생물학과 초기 아동기 경험의 중요성을 바탕으로 정신분석을 개발하였고, 내적 충동인 무의식의 발현 방식을 신체적 기제에 의한 해석(생리학적 해석)에서 심리적 기제(심리학적 기제가 아니다)의 위상을 확립하였다는 점에서 아
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이론과 실제, 중앙적성출판사, 2000.
5. 지그문트 프로이트(심리학자) 저, 임홍빈 외 1명 역, 정신분석강의, 열린책들, 2004.
6. 권택용, 프로이트의 성과 권력, 문예출판사, 1998.
7. 강문희, 아동발달론, 공동체, 2007.
8. 정옥분, 아동발달의 이론, 학
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자아
(2) 자아정체감
(3) 점성원칙(epigenetic principle)
3. 심리사회적 자아발달의 여덟 단계
(1) 유아기(기본적 신뢰감 vs 불신감 : 희망)
(2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의 : 의지력)
(3) 유희기(주도성 대 죄의식 : 목적)
(4)
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성격발달 단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 성기기
Ⅱ. Erikson의 현대 정신분석이론
1. 정신사회적 발달 이론
1) 영아기(0~1세)
2) 초기 아동기(1~3세)
3) 후기 아동기( 3~6세)
4) 학령기(7~12세)
5) 청년기(12~18세)
6) 성인기(18~45세
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
II.
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