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이론에서 제시한 것처럼 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이러한 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나갈 수 있다는 생각을 해보았다. 또한 양육자나 교사는 발달단계에 따른 발달과업을 숙지하여, 영유아
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아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경
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성격이 발달한다고 보았다. 그래서 그는 8단계의 발달단계를 제시하고 있다. 또한 그는 각 발달단계마다 아동이 맞게 되는 심리적 위기들을 해결해나가는 과정을 통해서 자아정체성을 확립해 가는 것을 개인의 발달과업으로 보았다.
(4) Freud
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이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다. 프로이드와 에릭슨의 심리발달이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
1) 이론의 중심 개념
2) 발달 단계별 특성
3) 이론의 비판적
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이론으로 유영철바라보기)
➀ 유영철의 행동 요지
➁ 한 눈에 알아보기
➂ 살해 일지
➃ 유영철의 성장과정
➄ 프로이드의 시각으로 유영철 바라보기
➅ 유영철이 사용한 자아방어기제
➆ 정신분석의 한계
3)
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)
II. 자율성 대 수치심 또는 의심(2~3세)
III. 솔선성 대 죄의식(4~5세)
IV. 근면성(자신감) 대 열등감(6~12세)
V. 정체성 대 역할혼돈(13~18세)
VI. 친밀성 대 고립감(19~25세)
VII. 생산성 대 침체감(26~40세)
VIII. 자아통합감 대 절망감(41세)
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아동 상호간에 비교를 하지 않는 것이 전 단계에서보다 더 중요하다.
3) 중·고등학교시기 : 정체감 대 역할혼미 단계에 해당한다. 이 시기에는 청소년기의 행동의 여러 측면들을 이 해할 수 있다.
6. 자아정체감 발달의 관계요인
1) 자아정체성
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이론
Erikson은 내적 본능 및 욕구와 외적 문화적 사회적 요구 간의 상호작용으로 인해 심리 사회적 발달이 전생애를 통해 계속된다고 주장.
주요 개념은 자아정체감의 발달. 확고한 자아정체감을 확립하기 위해서는 일생을 통해 여 덟 가지
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아동 성장발달 단계 중 아동기(childhood)는 7세에서 12세까지로 이 시기 부모와 가정의 영향권에서 벗어나 또래와의 인간관계가 크게 확장되므로 또래시기(Gang age)라고도 한다. 이 시기 신체적인지적정신적인 면에서 발달이 빠른 속도로 이루어
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청소년기의 다양한 발달특성 영역과 관련지어서 분석하시오(15점).
1) 청소년기에 가장 힘들었던 점
2) 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달특성 영역과 관련지어서 분석
(1) 신체적 발달특성과 관련한 나의 정서적 문제 경험
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