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아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하였다. 고위험 신생아 및 중환아는 사정은 단 한 번으로 끝나는 것이 아니라 계속된 신체 사정을 통해 신생아의 전환능력과
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자아가 주위의 환경과 어떠한 상호작용을 하는지를 중요하게 생각하였다. 이런 점에서 그의 이론을 심리사회적 이론이라고 부른다.
4) 나의 의견
인간의 생애주기 발달 단계를 발견한 에릭슨의 8단계 중 5단계의 의견은 프로이트의 학설에 따
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자아발달 단계의 특징
3) 발달단계
⑴ 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감-희망)
⑵ 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의-의지력)
⑶ 유희기(주도성 대 죄의식-목적)
⑷ 학령기(근면성 대 열등감-능력)
⑸ 청소년기(자아정체감 대 자아정
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제8단계(노년기): 통합성 대 절망감(지혜)
2. 에릭슨의 심리사회발달과 사회복지실천과의 연관성
3. 심리사회적 발달단계가 갖는 중요한 의미에 대한 사회복지실천 방안
4. 에릭슨의 발달단계 이론에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동의 필요와 능력 그리고 사회적 요구 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다는 점에서 교육과 발달과업이 관련이 있는 것이다.
Havighurst가 그의 저서 \'\"발달과업과 교육\"에서 제시한 단계별 발달과업을 아동기까지 살펴보면 다음과 같다.
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자아정체감을 확립할 수 있는 것이다. 또 이렇게 청소년기에 정체감의 혼란의 위기를 극복하고 긍정적인 자아정체감을 형성할 수 있도록 하기 위해서 무엇보다 부모나 교사의 도움이 필요하다고 하겠다.
참고문헌
이옥형(2002). 아동청년 발달
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 발달특성
I. 신체적, 성적 성숙
II. 인지적 발달
III. 정서적 발달
IV. 대인관계 발달
V. 자아정체감 확립
* 참고문
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아동기, 청소년기의 발달특징 및 발달과제
A. 아동기 발달
I. 신체 및 운동능력의 발달
II. 지적 능력의 발달
III. 사회심리적 특성의 발달
1. 자아개념의 발달
2. 성역할 발달
3. 공격성 발달
B. 청소년기 발달
I. 신체발달
1. 남녀
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성격구조
1. 이드와 쾌락원칙
2. 자아와 현실원칙
3. 초자아와 양심
4. 이드, 자아, 초자아와의 관계
IV. 성격발달단계
1. 구강기(~1년)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(4~6세)
4. 잠재기(7~13세)
5. 생식기(14세~청년기)
V. 정신분석학이론의
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자아실현의 욕구가 그것이다.
생태학적 발달이론은 청소년의 발달은 진공상태에서 이루어지는 것이 아니라, 가족, 친구, 친척, 종교단체, 학교 등 환경의 영향을 받는다고 본다. 청소년발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물이다. 대
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