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특성
1) 신체적 특성
2) 인지적 특성
3) 심리적 사회적 특성
3. 성인 중기 여성의 교육요구
1) 인생 후반기의 새로운 생애구조 형성 요구
2) 중년기 전환과 위기에 대한 적응 요구
3) 자아정체감 및 가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의
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청소년기의 발달 과제와 심리적 도전.\" 한국심리학회지, 21(4), 233-251.
박진영 (2018). \"중년기의 심리적 변환과 자아 통합.\" 현대심리연구, 30(1), 112-128. "목차
1. 서론
2. 프로이트의 발달단계 이론
3. 융의 중년기 강조
4. 에릭슨의 청소년기
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청소년의 일반적 특성에 대해 고찰해 보았는데 Erikson은 이 시기의 발달과제를 정체성 확립에 두었으며 이것이 성취되지 않으면 역할혼란이 온다고 하였다. 청소년들은 자신의 정체성을 확립함으로써 신체적정신적으로 부모로부터 해방되어
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아주 중요하기 때문
- 청소년기는 다른 어느 발달시기보다도 정체감 확립에 친구의 역할이 중요
5. 도덕적발달
- 콜버그 인습 이후 도덕 수준
1) 초자아의 발달
2) 규칙과 법을 지킴
3) 개인 차가 있음
4) 4단계 → 5단계 (사회 계약으로써의 도덕
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자아를 성격의 자율구조로 간주하고 인간이 의사결정의 문제해결에 있어서 보다 합리적이고 논리적이라고 묘사하였다.
프로이트(Freud)는 자아발달에 대한 이론에서 초기 아동기에 성격의 기틀이 형성된다고 보고 남근기 이후의 발달에는 관
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론
I. 인간관
II. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
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성격발달이 리비도에 의해 유발되는 욕구의 충족에 좌우된다고 주장하고 있으며 에릭슨은 아기의 자아가 어머니와의 관계에서 형성하는 신뢰감이 기틀이 된다고 말하고 있다. 특히 에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용
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이론의 개요
(1) 개념 및 특징
(2) 인간관
(3) 기본가정
(4) 성격발달에 관한 견해
(5) 무의식 구분
(6) 주요개념 및 특징
① 자아(ego)
② 자기(self)
③ 원형(archetype)
④ 페르소나(persona)
⑤ 아니마(anima)와
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성격특성으로 제시한 통정성이 낮을수록 죽음에 대한 공포가 높았음. 1. 태아기 ~ 아동기의 발달과 정신건강
1) 태내기의 발달
2) 영아기의 발달
3) 유아기의 발달
4) 아동기의 발달
2. 청소년기 ~ 노년기의 발달과 정신건강
1) 청소
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이론의 평가, 비판점 및 교육적 시사점
Freud의 이론은 상당한 논쟁을 불러일으켰고 많은 비판을 받아 왔지만 심리학 분야에 깊은 영향을 미쳤다. 즉, 그의 이론 중에서 원초아, 자아, 초자아의 성격 구조, 무의식의 중요성, 아동기의 성격 형성,
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