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발달과업
① 개인의 정상적인 성장 발달을 이루기 위해 일정한 시기에 있어서 발달하지 않으면 안되는 과업
② 에릭슨은 ‘현재의 자기’를 잘 수용함으로써 객관적인 자아 정체감을 확립해나가는 것이 청소년기의 발달과업이라고 함
2. 청
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이론 (1) 상품이론(Commodity Theory) (2) 편견이론(Prejudice Theory) (3) 분리이론(Isolation Theory)
(4) 재활이론(Rehabilitation Theory)
(5) 정책부재이론
3) 장애인에 대한 태도
3. 장애인에 대한 태도에 영향을 미치는 요인 1) 인식자의 내적특성
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성격이론
제 11 장 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
제 12 장 인본주의적 성격이론
< 제 3 부 이상행동의 이해 >
제 13 장 이상행동의 개념
제 14 장 이상행동의 모델
제 15 장 이상행동의 평가와 진단
제 16 장 불안 및 정신신체적 장애
제
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성격 발달 이론 제시. 세 단계에 걸쳐 성인이 되고 성격형성은 종결된다고 보았다.
-에릭슨: 8 단계의 성격 발달 이론 제시. 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았다.
셋째,
-출생 후 아동이 겪는 경험이 중
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청소년문제와 보호 천정웅 저 | 양서원 | 2015.01.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 청소년에 영향을 미치는 요인
3. 청소년기에 겪게 되는 다양한 문제들 중 가장 중요하다고 생각되는 2가지 및 문제해결을 위한 이론적 접근과
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청소년정책의 평가에 관한 연구-비행청소년을 중심으로, 한성대석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 개념
Ⅳ. 청소년비행에 관한 심리학적 이론
1. 성격이론
2. 심리적 스트레스이론
3. 자아 존중감(self esteem
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아이는 일상적인 문제의 해결에 이성과 논리를 적용하기 시작함.
즉, 아이는 자신의 합리적 및 논리적 능력을 문제해결에 적용할 수 있다는 것을 깨닫게 됨.
7단계
고유자아 추구
고유자아 발달의 마지막 단계는 청소년기에 해당함. 이 시기
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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자아개념은 기술적이고 평가적인 성격을 가지고 있다. 인간은 어떤 주어진 상황 속 에 서 어떠한 기대나 중요한 타인의 기대에 따라 자신의 행동이나 신체적 특성을 평가하게 된다. 이 평가는 이상적 기준에 의해 내려지기도 하고 자기또래나
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발달
피아제
인지이론
도식, 조직화, 적응. 평형, 자아중심성 발달과정
감각운동기-전조작기-구체적조작기-형식적조작기
인본주의
로저스
현상학적 성격이론
무조건적 긍적적 관심, 지금여기에, 자기 중요시,
자기결정권, 개인의 존엄성과
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