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행동장애/ Rita wicks-Nelson & AllenC Israel 공저/ 2003년 5월 15일
충동통제장애/ 학지사/ 도상금 외 2명/ 2000년 11월 15일
유아 아동을 위한 정신건강/ 교육과학사/ 김영숙 외 2명/ 2000년 4월 1일
발달심리학/ 학지사/ 송명자저/ 2001년 5월 15일
정신장애의 진
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3. 사례개입
1) 사례개요
2) 개입과정
(1) 아동 개별 프로그램 계획(IPP)
(2) 회기별 프로그램진행 중 아동 행동관찰 및 목표수행 여부
(3) 후기단계
3) 사례결과 - 아동 개별 목표와 목표 달성도에 대한 분석
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동과 인간발달
I. 인간행동
1. 인간행동의 개념
2.
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건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 아동학대를 예방하기 위한 대책
1) 아동 학대를 예방하기 위한
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보다 구체적인 정보를 얻을 수 있고, 시간이 지난 후 자신의 변화된 모습을 객관적으로 볼 수 있다.
자기감찰은 크게 2가지 과정을 거친다. 첫째, 자신의 부적응 행동을 관찰하는 것과 둘째, 관찰된 행동을 기록하는 것이다. 자기감찰을 효과적
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연구-자녀교육가치 및 자녀교육행동을 중심으로, 고려대학교 가정학과 석사학위논문
* 한국직업능력개발원(1999), 꿈을 키우는 자녀, 도와주는 부모, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 부모의 지도유형
1. 독재형
2. 자유방임형(허용형)
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결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:대구대학교 출판부 Ⅰ. 연구 대상
1) 생육력
2) 대상 아동의 특징
(1) KEDI-WISC
(2) 동적 집-나무-사람 검사
(3) 동적 가족화
(4) 풍경구성법
Ⅱ. 연구 절차
Ⅲ. 연구 결과
참 고 문 헌
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행동적 특성에 관한 연구, 경남대학교 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 또래집단의 의의
Ⅲ. 또래집단의 유형
1. 범생이 집단
1) 학업, 중시
2) 규범, 준수
3) 여가장소, 건전한 장소
4) 자의식, 높은 공적 자의식 - 기성사회와의 조화에 주
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행동들은 교사에 의해 정의된다. 매우 적극적으로 유아 의 행동을 지시한다.
- 표준에서 벗어난 행위를 제어하 고 막기 위해 행동수정의 원칙들 을 사용한다.
- 학습자의 행동은 교사의 적절한 강화를 통하여 형성됨.
- 현재의 발달단계에 도
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관찰법이란
1) 준비단계
2) 관찰단계
3) 평가단계
2. 관찰법이 유아교사들이 유아들의 발달사항을 알기위해 가장 많이 사용되고 있는 이유
3. 연구윤리에 입각하여 관찰법을 사용할 때의 유의점
1) 피관찰자와 관련된 오류
2)
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