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행동을 수정하는 모습을 보인다.
신체운동
기구를 이용한 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 자신이 정한 거리에서 꼭 넣겠다는 다짐을 하고 계속적인 도전을 하는 모습을 보인다.
의사소통
적절한 단어와 문장을 사용하여 의사소통 할 수 있
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행동, 과제를 처리하는 데 대한 두려움, 공중 앞에서 말하는 데 대한 두려움 같은 문제 상황에 대처하는 기술에 강조점을 둔다. 치료절차는 내담자가 부딪히는 문제에 보다 효과적으로 대처할 수 있도록 하기 위해 자기교시를 수정하는 훈련
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손가락으로 가리키고 교사를 쳐다보았다. 교사를 본 OO가 표정, 몸짓, 옹알이하며 의사를 표현하였다. OO의 행동에 관심을 가지고 교사가 OO의 행동을 언어로 표현해주며 상호작용해야겠다.
만1세 1학기 관찰일지 (10)
만1세 1학기 관찰일지 (10)
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손가락으로 가리키고 교사를 쳐다보았다. 교사를 본 OO가 표정, 몸짓, 옹알이하며 의사를 표현하였다. OO의 행동에 관심을 가지고 교사가 OO의 행동을 언어로 표현해주며 상호작용해야겠다.
만1세 2학기 관찰일지 (10)
만1세 2학기 관찰일지 (10)
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손가락으로 가리키고 교사를 쳐다보았다. 교사를 본 OO가 표정, 몸짓, 옹알이하며 의사를 표현하였다. OO의 행동에 관심을 가지고 교사가 OO의 행동을 언어로 표현해주며 상호작용해야겠다.
2학기 관찰일지 #영아5
2학기 관찰일지 #영아5
아동
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행동으로 표현하거나 교사의 말을 반복적으로 따라 하며 놀이를 시도한다. OO는 또래에 대한 관심을 갖고 모방하여 표현하는 것을 즐기며 동작 또는 말로 표현할 수 있으며 교사의 표현을 따라 팔, 머리, 허리, 등을 옆으로 늘리는 체조를 표현
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행동. 서울: 시그마프레스.
안병환, 윤치연, 이영순, 이효신, 천성문 역(2002). 행동수정. 서울: 시그마프레스.
이영철, 박정식, 이응훈 역(2007). 긍정적 행동지원, 서울: 박학사.
이상복, L.Y., Ysai, 김정일(2002). 자폐성 영유아동의 조기중재, 대구:
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희
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관찰하는모습을 자주 볼 수 있다. OO가 다른 영아가 탐색하는 놀잇감에 흥미를 보이지만 가까이 다가가지는 않고 OO가 앉아있는 곳에서 교사에게 손가락으로 “어,어”하며 놀잇감을 가져다 달라는 의사표현을 한다. OO가 다른 영아가 탐색하
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행동관찰을 통한 해석을 제공해 줌으로써 아동의 무의식에 숨은 갈등이 표면화되어 해결될 수있도록 돕는 것이다.
-놀이치료의 목적
①관계의 수립 : 놀이는 치료과정에 아이가 적극적으로 참여하게 하여 치료적 관계수립(라포)을 용이하게
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