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관찰하여 기록한다.
10) 아동의 소질과 적성을 키우기 위해 방과 후 특별활동에 참여 기회를 확대한다.
<참 고 문 헌>
교육부 (1993). 유치원 교육과정 해설.
서울특별시교육청(1994). 유치원 교육과정 편성·운영 지침.
교육부 (1995). 유치원 교
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행동을 관찰하며 응가 하기 전 변기에 앉을 수 있도록 도와주어야겠다.아직 글자를 다 읽을 수는 없어서 동화 그림을 보며 내용을 지어 말하여 동화 읽기를 시도 해 보았다. 글자에 관심이 많기에 모르는 글자는 읽어 볼수 있도록 지도 해 주
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/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 조작적 조건형성의 주요개념
I. 조작적 행동
II. 강화
III. 벌
IV. 강화스케줄
V. 행동조형
VI. 행동수정
* 참고문헌
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관찰하고 반응하며 치유하는 과정을 통해서 아동이 스스로 안정적인 학습을 하는 환경을 만들어주도록 노력해야할 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
서유경. \"CCC-2를 적용한 단순언어장애아동과 자폐성장애아동의 의사소통능력 특성.\" 국내박
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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생활지도상담의 특성
Ⅴ. 생활지도상담의 과정
1. 상담 전 단계
2. 촉진적 관계 형성단계
3. 문제파악 단계
4. 문제해결 단계
5. 종결단계
Ⅵ. 생활지도상담의 사례
1. 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
2. 상담활동 강화
3. 상담과정
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관찰되어 지도가 필요하다고 생각 한다. 노래와 율동을 좋아하고 노래를 큰 소리로 잘 부르고 율동을 즐겁게 한다. 미술활동도 좋아하고 특히 만들기와 색종이 접기에도 많은 흥미를 보인다.OO는 수에 관심을 가지고 수세기 놀이를 할 수 있으
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행동을 선택할 수 있도록 돕는 교육자가 되고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
문혁준 (2019). 교육심리학. 교육과학사.
김정민 (2021). “행동주의 학습이론의 유아교육 적용에 대한 고찰.” 유아교육연구, 25(2), 55-72.
박성연 외 (2022). 발달심리학. 양서원.
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수정 2018-03-10 22:03 목차
서론
본론
1, 영유아의 문제 행동과 교사의 직무스트레스
2, 보육교사의 도전 행동 지도전략과 체벌 그리고 아동 인권
3, 유아 도전 행동에 대한 보육교사의 지도전략
1) 유아 도전 행동의 개념 2) 교사의 유아 도
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관찰과 배려를 바탕으로 틱 장애를 가지고 있는 아동의 문제개선을 위한 노력을 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
우리 아이 틱장애 위영만 저 | 제이앤씨커뮤니티 | 2015.07.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 정신건강과 관련된
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