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행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채 외 3인 / 양서원 / 2011
- 청소년의 인성교육 :
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행동적 접근의 자기표현 훈련이 발표불안 감소에 미치는 효과」순천대학교 교육대학원 논문
유미영(2004)「자기표현훈련이 청각장애학생의 대인불안 및 자기 존중감에 미치는 효과」목포대학교 교육대학원 논문
위계용(2002)「중학생들을
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특성
3.유아기 부적응 행동
1)유아자폐
2)유아 정서장애
3)아동학대
4.사회복지 실천과의 연관성
1)태내기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
2)유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
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행동이나 충동성, 불안이나 흥분 또는 강박장애 등과 같은 문제행동이나 정서적 불안의 빈도와 강도를 감소시킬 수 있다.
◎ 행동수정 치료
행동수정방법은 행동의 원인 규명보다는 현재 눈에 보이는 행동 자체를 수정하는 것이 가장 근본적
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연구, 19, 37-60
□ 김영혜 외(2006), 아동간호학(총론 및 각론), 현문사
□ 김영란(1988), 정신지체아와 정상아의 문장이해과정에 관한 일 연구(조사전략과 어순전략
□ 박화문 ,김화경(1997), 뇌성마비아 부모의 장애아에 대한 태도 분석, 특수 교육
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연구, 한국교원대학교
◎ 김하정(2011), 쓰기 동기 양상에 대한 연구, 고려대학교
◎ 서수현(2012), 쓰기 평가 협의 과정에 나타난 쓰기 평가자의 인식 연구, 서울대학교
◎ 안영신(2011), 표현적 쓰기의 서사화 양상 분석 연구, 한국교원대학교
◎
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빨기’에서 ‘빨기 일반’으로 형성, 개념들이 잘 체제화된 세계가 출현하는 것.
- 5세까지의 정신상태의 특징은 자기중심성, 나르시즘, 타인의 견해를 이해할 수 없다. 산모형 실험(인형의 위치에 관계없이 자신이 보고 있는 모습의 카드를
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행동들과 잘못된 습관을 가지고 있는지 관찰하였고, 그것들을 점차적으로 올바르게 변화 시키도록 여러 차례에 걸쳐 행동 수정을 하도록 개입하였다.
C\'t 특성 상 문제 행동들이 단기간에 고쳐지지는 않았다. 하지만 기관에서 지속적으로 받
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행동들과 잘못된 습관을 가지고 있는지 관찰하였고, 그것들을 점차적으로 올바르게 변화 시키도록 여러 차례에 걸쳐 행동 수정을 하도록 개입하였다.
C\'t 특성 상 문제 행동들이 단기간에 고쳐지지는 않았다. 하지만 기관에서 지속적으로 받
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행동들과 잘못된 습관을 가지고 있는지 관찰하였고, 그것들을 점차적으로 올바르게 변화 시키도록 여러 차례에 걸쳐 행동 수정을 하도록 개입하였다.
C\'t 특성 상 문제 행동들이 단기간에 고쳐지지는 않았다. 하지만 기관에서 지속적으로 받
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