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행동주의 상담, 인간 중심 상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는 이유에 대해 비교 설명하고 자신의 관점을 밝히시오. (상담심리학)|작성자 풀다맨
[출처] 심리상담사 1급 공부 과정 3 - 상담 이론 : 행동수정|작성
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행동수정의 원리․․․․․․․․․․․3
2. 사례연구․․․․․․․․․․․4
1) 대상아동․․․․․․․․․․․4
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행동을 표출할 수 있다. 아동의 문제행동을 시간경과에 따라 자연스레 사라지기도 하지만, 일부 아이들은 자신의 문제행동을 수정하지 못하고 더욱 강화시킬 수도 있다는 점에서 보육교사 및 학부모는 아이들의 문제행동을 유심히 관찰하고
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행동을 보인다는 점을 지적한 바와 달리 인본주의적 접근은 긍정적인 관심을 받지 못함으로 부적응행동으로 나타났다는 점으로 표현하였다는 점에서 차이가 있는 것이다.
이 두 가지 접근은 부적응행동을 수정하기 위한 기법에서도 차이를
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행동 수정 단계에서 강화를 실시할 때에는 행동 계약서를 작성하는 것이 필요한데, 아이에게 행동계약서 쓰도록 하여 그 계약서를 제대로 이행할 시에는 적절한 보상물을 통해 꾸준한 행동수정이 일어날 수 있도록 하는 것이 중요할 것이다.&
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연구에서, 이 방법이 제거된 후에까지도 행동의 증진이 지속되었다는 보고를 하고 있다. 이와 유사한 결과는 자기통제 방법에서도 나타나고 있다. 지속과 관련하여 두 가지의 서로 다른 문제에 주목해야 한다.
첫째 행동수정 프로그램을 시
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연구\\》, 김용석. 한국사회복지학회 Vol. 59, No.1. 2007.2,
《최근의 금연정책으로 인한 흡연 관련 질병 발생 감소와 비용 절감》, 이진석. 서울대학교 대학원 학위논문. 2006.2
한국건강심리학학회. http://www.healthpsy.or.kr/
《행동수정과 자기효능감
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관찰 목적과 상황에 맞는 다양한 방법을 적절히 활용하는 것이 필요하다. 앞으로도 지속적인 관찰과 연구를 통해 보다 효과적인 아동 교육과 양육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 「아동관찰 및 행동연구(놀이중
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행동 1개를 제시하고, 이 문제행동에 대한 해결방안 또는 행동수정방법을 기술해 보았다. 보육교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아동이 문제행동을 반복하지 않도록 행동수
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.선정 기법 (타임아웃, 체벌 )
2. 행동수정이 필요한 경우 예시
Ⅲ결론
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